浅谈校园体育氛围的形成

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1、代码参评论文类别D01体育浅谈校园体育氛围的形成夏书军湖南省淑浦县卢峰镇一完小【摘要】随着我国农村经济的发展，社会、家长、学生对“体育与健康”有了更深层次的认识，农村小学校园体育的发展已成为当前农村小学教育工作的重要内容之一，成为各级领导和体育教师必须关心，重视和研究的一个新课题。【关键词】农村小学体育氛围阳光体育和谐校园学校是培养学生体育兴趣、养成体育习惯的摇篮。校园体育文化既是推进学校健康发展的重要内容，也是构成和谐社会的组成部分。而学校安排的每周两节体育课，远远达不到学生对体育运动的需求；而“两操”只流于形式，没有多大效果；教师、家长、学生中存在

2、着“重文轻武”观念的大有人在；还有农村学校经费和活动场所及体育设施的限制；农村小学体育原有的、单…教学体制和方式已不能满足学生身心健康发展的需要，也与“健康第•,全面实施素质教育”的理念相去甚远。农村学校要结合本校特点及学生自身的需要，把校园体育文化建设与阳光体育运动相结合，认真规划设计校园体育文化建设，创建和谐校园，努力形成特色鲜明的农村小学校园体育文化氛围，让所有学生享受体育、享受青春、享受健康。来自一份调查问卷的思考。开学初，我校体育组对学生课外体育锻炼情况进行了一次问卷调查。调查结果显示，农村学生在家里一般不进行体育锻炼的学生占55%,随意运动

3、30%,15%的学生有专门的运动时间和项目，这样的结果较之以前有了很大的改善，有这样的一个问题的调查引起了大家的重视，“如果你有时间、有场地、有器材，有人和你一起锻炼，你愿意进行运动吗？”回答是100%愿意。由此可见，由于经济发展不平衡等原因，农村学生体育锻炼的时间和场地缺失普遍存在，农村学校的大部分学4:纶活在缺乏体育锻炼氛围的家庭环境之中，同时在办公室和几位老师聊起现在学生体育锻炼问题时，一位四年级的班主任感叹的说：“有的家长一天劳累的要死，那还有体力和精力进行锻炼，不责骂孩子就不错了，试想这些学生生活在这样远离体育的环境中，对体育会有感情吗？会有

4、兴趣吗？平时还会去练吗？有时候连我们主课的作业都不写。”既然大家祁喜欢体育运动，何不利用开展“阳光体育”时机，充分发挥在学校时间长，利用学校较好的运动资源优势，激发学生自觉参与各类体育活动的热情，构建好我们农村小学体育文化氛围。一、学校“以人为本”努力营造体育文化氛围。学校可以在外墙、操场内墙、教育楼内外墙、篮球场上都挂上或画上了特色鲜明的体育篮球文化图片。加强媒体宣传力度，经常运用标语、图展、广播、录像等媒体，进行体育文化的渗透，使师生员工真正认识到强健的身体的重要性，培养他们对体育的兴趣，提高参与程度。认真规划设计校园体育文化建设，完善学校的基础设

5、施。只有具备较为完善的体育活动场地和设施，才能更好地营造良好的氛围，才能吸引广大学生参与健身锻炼。农村学校应多方筹集资金，加大投入力度，加快建设速度，同时要充分利用一些闲置场地空房，开辟新的活动场所，突破农村学校场地建设“瓶颈”，满足广大师生锻炼的需求，努力在校园内精心营造体育文化氛围。二、结合阳光体育的开展，形成上下互动的体育活动氛围。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育。为保证孩子们“我阳光、我健康、我运动、我快乐”阳光体育运动顺利开展，

6、我觉得农村小学在活动中切实做好“五结合”O（一）、是和学生素质报告书结合起来。建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生学生素质报告书。（二）、是和课间操结合起來。加大对课间操的改革力度，实行大课间体育活动形式，让学生“唱起来”、“舞起来”、“跳起来”、“走起来”O（三）、是和课外体育活动结合起来，把周二至周五下午最后一节课调整为“阳光体育活动课”，以年级为单位在操场上开展丰富多彩的体育活动，将学生“阳光体育活动课”纳入教育计划，并形成制度。（四）、是与学校长训运动队结合。运动队在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位。体育传

7、统学校的运动队是学校对外的一个窗口，同时对全校师生员工有很强的凝聚力，在建设学校体育文化过程中，我们应充分发挥它的作用。（五）、要充分利用校园的场地边角、空地等，因地制宜组织学生参加蹦蹦跳、搭肩跳、单足跳、兔子跳、青蛙跳、缠足跑、拔河、健美操、集体舞等形式多样的活动，改变了传统体育课程，让体育活动融入了学生日常生活，把单调的课堂变成了优美生动活泼的乐园，真正达到了阳光体育运动的目的。掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。三、举办丰富多彩的体育竞赛活动，调动学生积极主动参与体育活动的激情。学校要创造良好的体育锻炼氛围，仅凭一年一

8、次的校田径运动会或文体育艺术节是远远不够的，远不能满足广大学生参与的需要。而许多学校的体育运动