企业参与职业教育存在的问题及对策

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1、企业参与职业教育存在的问题及对策企业参与职业教育存在的问题及对策行业企业参与职业技术教育既是职业院校实现与市场对接、增强办学活力和效率、提高人才培养质量、谋求自身生存和发展的内在需要，也是增强行业企业竞争力、发展力的客观要求。因而可以说，行业企业参与职业技术教育的程度直接决定了职业技术教育发展的质量和前景。为此，教育部在关于加快我国职业教育发展的一系列文件中都要求职业教育走工学结合、校企合作的发展之路。而要实现这一发展道路，必须有企业的参与。但当前在我国，企业参与职业技术教育无论是深度还是广度都还不尽如人意，

2、这已成为制约我国职业技术教育发展的瓶颈。如何构建行业企业参与职业技术教育的支持体系、鼓励行业企业参与职业技术教育，已经成为当前职业教育界普遍关注和着力研究解决的课题。　　一、企业参与职业技术教育存在的主要问题及原因　　为了解行业企业参与职业技术教育的现状，以便发现行业企业在参与职业技术教育过程中存在的问题，从而探究解决这些问题的对策和路径，本课题组主要通过网络资源信息、有关二、企业参与职业技术教育的对策　　1.政府要引导企业转变观念，提高认识。认识决定行为，思想决定实践，有怎样的认识，就有怎样的行为。广西企业

3、参与职业技术教育的积极性和主动性之所以不高，原因之一是相当部分企业没有充分认识到职业技术教育对产业技术进步和企业发展，尤其是企业未来发展的重要作用及意义，缺乏长远的战略眼光，只满足于眼前技术水平和含量不高的生产以及社会低端的基本需求。因此，要激发和调动企业参与职业技术教育的积极性与主动性，必须转变企业，尤其是企业管理人员的观念，提高其对职业技术教育作用和意义的认识。为此，政府首先应定期引导企业及时分析产业发展所面临的竞争环境的压力与挑战，增强企业的危机感和紧迫感，促进企业不断提升产品的技术含量，加大企业对高端

4、技术技能型人才的需求和对职业技术教育的支持力度；其次，不仅要求企业加强学习德国等发达国家的技术，更要注重学习发达国家支撑高技术水平背后的全社会，尤其是企业重视职业技术教育、关心职业技术教育、支持职业技术教育、参与职业技术教育的文化氛围；最后，不仅要组织职业院校管理人员、专业负责人等到德国等发达国家学习先进的职业教育教学模式，而且，也应组织企业管理者到这些国家了解这一模式的特点，从而认识到职业教育与企业技术进步和高质量产品的关系，增强对职业技术教育的认可和支持。　　2.政府要发挥主导作用，推动行业企业加快产业转

5、型升级，提质增效。近年来，广西经济在国家转方式、调结构等宏观政策的指导下获得了快速发展。但与发达省区相比还是有较大的差距，主要是广西的高精尖企业不多，高技术含量产品不多，这一短板也是广西企业对职业院校培养出来的技术技能型人才需求不迫切的原因之一，即生产岗位技术要求不高，所生产的产品多为低端产品，生产方式多为粗放型和劳动密集型，有的企业岗位即使是没有经过职业院校学习的农民工照样能够胜任。因此，企业感到没有必要增加负担，不用去投资参与职业技术教育。为此，政府要充分发挥主导和引导作用，依托区位和资源优势，围绕服务国

6、家一带一路和东盟自由贸易区建设等战略，规划好广西特色优势产业的发展，提高产业的技术含量和水平，从而拉动企业对高端技术技能型人才的内在需求，增强企业支持职业技术教育的积极性和主动性。　　3.政府要支持建立职业教育与高新产业融合的职教园区。在我国，职业技术教育，尤其是高等职业技术教育是一种新兴的教育类型，起步晚、基础薄、分散广、实力弱，单单靠其自身的积累发展难度比较大，发展速度也比较慢。因此，需要地方政府给予支持，比如可以借鉴和学习江浙等发达地区的做法，在江浙等发达地区，每个中心城市几乎都建有职业技术教育园区，而

7、且几乎都是政府投入或无偿划拨土地。不应该完全由职业院校征地、买地，政府没有投入，建好后又属于国有资产，不能自主处置。高新技术产业发展初期也缺少资金、土地等生产要素，同样需要政府的支持和孵化。政府应将两者结合起来，在产业比较集中的中心城市建立职业教育与高新产业融合的职教园区，使两者发挥各自优势，真正实现产学研的无缝对接和有机结合，使园区内的职业院校实现师资、实验、实训实习等资源的共享。　　4.校企要建立行业产业职业教育联盟。广西多为中小型企业，生产规模不大、产值不高，应建立由政府主导、校企双主体参与的行业产业职

8、业教育联盟，将行业的所有企业都纳入进来，根据行业产业发展和人才技术要求，共同研究制订人才培养方案，共同组织实施教学，共同开发建设教学资源，共同享用教学资源和人才，共同开展科研活动，共同促进行业企业技术进步。同时，由政府和企业投入一定资金作为行业产业职业教育联盟发展资金，主要用于基础设施建设、人才培养和技术开发。企业可按规模、产值和人才需求交纳相应的行业产业职业教育联盟发展资金，联盟以外企业如录用本联