论对高校网络思想政治教育的创新初探

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1、论对高校网络思想政治教育的创新初探  论文关键词:高校 网络思想政治教育 创新  论文摘要:随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会生活领域内的广泛应用,人类正进入信息网络时代。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域,提供了新手段,带来了新机遇,又使之面临严峻的考验和挑战。为了进一步把高校思想政治教育引向深入,必须借助于网络的特点和优点,在思想观念、教育内容、方式方法、管理制度以及队伍建设等方面不断创新和改进,才能不断开创高校思想政治教育新局面。  一、网络对高校思想政治教育的挑战  在当今的高等院校,几乎所有的大学生都在通过不同的方式接触互联网

2、,可以说网络时代的大学校园已“无处不网、无时不网、无人不网”,新一代的大学生越来越依靠它达到“获取知识、传递信息、交流情感”等目的。因特网已经成为重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域。  1.网络信息混乱,容易误导青年学生的思想和行为。网络信息是一种开放的超越民族和国家的公用信息,可谓丰富多彩,浩如烟海。不可否认,大量的网上信息为人们的学习、研究提供了丰富的资料,开拓了人们的眼界,大大丰富了人们的生活、但是,网络中的信息常常是良莠互现、鱼龙混杂、泥沙俱下。在网络时代以前,青年学生大量接触的信息主要来源于广播、报刊、书籍、电视等媒体和教育者

3、的灌输,其内容经过层层把关和过滤,不正确的信息已被删除。而网络由于其具有全球性、双向性、及时性和容量无限性等特点,其可控性大大降低。在这些庞大多样的信息中,既有大量健康、进步、有益的信息,也有不少宣传腐朽文化和错误思潮的内容。后者对于那些辨别力不强,世界观、人生观、价值观正在形成中的大学生将产生消极影响,容易误导青年学生的思想和行为,使他们容易陷入不良信息的泥潭。  2.西方的网络文化渗透对大学生的健康成长构成威胁。由于目前互联网上90%以上的信息是英文信息.加之西方发达国家网点多、信息量大,成为上网者的首到之处。因而英利用这种优势地位.往往

4、将其创造的网络标准推广为全球标准.向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、商品理念、外交政策和社会文化,疯狂“入侵”世界各个角落。并对其他地区和民族的文化产生覆盖、侵蚀作用。企图通过西方政治、宗教和腐朽思想的渗透,实现其“西化”、“分化”的阴谋。当代大学生由于思想活跃、好奇心强、求知欲旺、接受新鲜事物快,容易受到这种“西化”的影响,这对大学生的健康成长极为不利。  3.互联网上的信息垃圾及“染毒”信息对大学生产生不良影响。因特网的发明者宣称:“网络是一个自由、平等的世界,是一片没有政府、没有警察、没有军队、没有贫贱、没有

5、歧视”的世外桃源。正因为如此,各种社会思潮,不同国家、民族、政党的意见往往在网上激烈交锋,甚至一些下流庸俗的信息和反动的言论也会在网上畅通无阻,造成严重信息污染。网上充斥的色情、暴力以及种族主义宣传、民族歧视和低级下流语言等文化垃圾,对于那些正处于成长发育时期,思想还不够成熟,辨别能力还不强,自控能力较弱的大学生的思想影响极其有害。此外,各种迷信邪教组织也利用网络传播“染毒”信息。因此,高校思想政治教育面帖着不断清除信息垃圾及“染毒”信息对大学生不良影响的挑战。  4.网络的虚拟化特征,对大学生的人际交往产生不良影响。在网络中,行为主体的人际

6、交往是在“虚拟实在”的情形下进行的,人人都可以在网络中成为“隐形人”(不知道对方性别、年龄、种族等)。这种交往方式的形成,消解了现实世界人际交往的一些缺陷.人们很容易获得为人处世的成就感和满足感。但这种情况长期下去,必然会使行为主体冷漠,人际关系淡漠,人际距离疏远,使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑,甚至情绪低落、消沉、精神不振等情绪。此外,由于网上时常出现虚假信息,网上恶作剧、网上欺骗、网上偷窃、传播病毒、侵犯知识产权等网络犯罪和不道德行为,也会使人觉得交往安全感下降,真实可信的人际关系难以存在,因而容易产生多疑、恐惧、防范等心理,最终加剧个体

7、行为麻木、冷漠及更多的心理疾病。  二、网络给商校思想政治教育带来的新机遇  互联网的发展使高校思想政治教育面临严峻挑战的同时,也带来了难得的发展机遇。  1.网络以其信息量大的特点必然会充实高校思想政治教育的内容。以往对青年学生进行理想信念和爱国主义教育,常常要从报纸、文件和书中寻找素材,收集资料,致使有些教育内容滞后,信息量有限,缺乏时代感和吸引力。在网络时代,互联网的信息传输几乎综合了报刊、广播、电视、录音录像、户外宣传等现有各媒体的所有优点,具有整合优势,并采取相对独立的形式。这必将为我们更加有效地开展思想政治教育提供更多新的知识和现

8、实材料。一方面,多媒体技术使教育内容的形态从平面走向立体化,从静态变为动态,从现实时空趋向超时空;另一方面,因特网的超信息量和信息的固有本质,使教育内容变得丰富而全

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