论对高校网络思想政治教育的创新初探论文

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时间:2018-07-08

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1、论对高校网络思想政治教育的创新初探论文论文关键词:高校网络思想政治教育创新论文摘要:随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会生活领域内的广泛应用,人类正进入信息网络时代。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域,提供了新手段论文关键词:高校网络思想政治教育创新论文摘要:随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会生活领域内的广泛应用,人类正进入信息网络时代。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域,提供了新手段,带来了新机遇,又使之面临严峻的考验和挑战。为了进一步把高校思想政治教育引向深入,必须借助于网络的特点和优点,在思想

2、观念、教育内容、方式方法、管理制度以及队伍建设等方面不断创新和改进,才能不断开创高校思想政治教育新局面。一、网络对高校思想政治教育的挑战在当今的高等院校,几乎所有的大学生都在通过不同的方式接触互联网,可以说网络时代的大学校园已“无处不网、无时不网、无人不网”,新一代的大学生越来越依靠它达到“获取知识、传递信息、交流情感”等目的。因特网已经成为重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域。1.网络信息混乱,容易误导青年学生的思想和行为。网络信息是一种开放的超越民族和国家的公用信息,可谓丰富多彩,浩如烟海。不可否认,

3、大量的网上信息为人们的学习、研究提供了丰富的资料,开拓了人们的眼界,大大丰富了人们的生活、但是,网络中的信息常常是良莠互现、鱼龙混杂、泥沙俱下。在网络时代以前,青年学生大量接触的信息主要来源于广播、报刊、书籍、电视等媒体和教育者的灌输,其内容经过层层把关和过滤,不正确的信息已被删除。而网络由于其具有全球性、双向性、及时性和容量无限性等特点,其可控性大大降低。在这些庞大多样的信息中,既有大量健康、进步、有益的信息,也有不少宣传腐朽文化和错误思潮的内容。后者对于那些辨别力不强,世界观、人生观、价值观正在形成中的大

4、学生将产生消极影响,容易误导青年学生的思想和行为,使他们容易陷入不良信息的泥潭。2.西方的网络文化渗透对大学生的健康成长构成威胁。由于目前互联网上90%以上的信息是英文信息.加之西方发达国家网点多、信息量大,成为上网者的首到之处。因而英利用这种优势地位.往往将其创造的网络标准推广为全球标准.向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、商品理念、外交政策和社会文化,疯狂“入侵”世界各个角落。并对其他地区和民族的文化产生覆盖、侵蚀作用。企图通过西方政治、宗教和腐朽思想的渗透,实现其“西化”、“分

5、化”的阴谋。当代大学生由于思想活跃、好奇心强、求知欲旺、接受新鲜事物快,容易受到这种“西化”的影响,这对大学生的健康成长极为不利。3.互联网上的信息垃圾及“染毒”信息对大学生产生不良影响。因特网的发明者宣称:“网络是一个自由、平等的世界,是一片没有政府、没有警察、没有军队、没有贫贱、没有歧视”的世外桃源。正因为如此,各种社会思潮,不同国家、民族、政党的意见往往在网上激烈交锋,甚至一些下流庸俗的信息和反动的言论也会在网上畅通无阻,造成严重信息污染。网上充斥的色情、暴力以及种族主义宣传、民族歧视和低级下流语言等文

6、化垃圾,对于那些正处于成长发育时期,思想还不够成熟,辨别能力还不强,自控能力较弱的大学生的思想影响极其有害。此外,各种迷信邪教组织也利用网络传播“染毒”信息。因此,高校思想政治教育面帖着不断清除信息垃圾及“染毒”信息对大学生不良影响的挑战。4.网络的虚拟化特征,对大学生的人际交往产生不良影响。在网络中,行为主体的人际交往是在“虚拟实在”的情形下进行的,人人都可以在网络中成为“隐形人”(不知道对方性别、年龄、种族等)。这种交往方式的形成,消解了现实世界人际交往的一些缺陷.人们很容易获得为人处世的成就感和满足感。

7、但这种情况长期下去,必然会使行为主体冷漠,人际关系淡漠,人际距离疏远,使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑,甚至情绪低落、消沉、精神不振等情绪。此外,由于网上时常出现虚假信息,网上恶作剧、网上欺骗、网上偷窃、传播病毒、侵犯知识产权等网络犯罪和不道德行为,也会使人觉得交往安全感下降,真实可信的人际关系难以存在,因而容易产生多疑、恐惧、防范等心理,最终加剧个体行为麻木、冷漠及更多的心理疾病。二、网络给商校思想政治教育带来的新机遇互联网的发展使高校思想政治教育面临严峻挑战的同时,也带来了难得的发展机遇。1.网络以其信息量

8、大的特点必然会充实高校思想政治教育的内容。以往对青年学生进行理想信念和爱国主义教育,常常要从报纸、文件和书中寻找素材,收集资料,致使有些教育内容滞后,信息量有限,缺乏时代感和吸引力。在网络时代,互联网的信息传输几乎综合了报刊、广播、电视、录音录像、户外宣传等现有各媒体的所有优点,具有整合优势,并采取相对独立的形式。这必将为我们更加有效地开展思想政治教育提供更多新的知识和现实材料。一方面,多媒体技术使

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