论陶行知生活教育理论对当代教育工作者的启示

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1、论陶行知生活教育理论对当代教育工作者的启示论陶行知生活教育理论对当代教育工作者的启示　摘要：陶行知先生作为我国伟大的教育家，提出了很多优秀的教育思想与教育理论，其中生活教育理论对于我们当今教育工作者有着极为深刻的启示和现实意义，本文在详细论述生活即教育社会即学校和教学做合一理论的同时，进一步提出生活教育理论对当今教师在教学态度和教学方法上的启示，以及在教育改革中的重要意义。　　关键词：生活教育理论；生活即教育；社会即学校；教学做合一；　　　　所谓生活教育理论，是我国伟大的教育学家陶行知先生(1891－1946年)于1926年乡村教育运动和1927

2、年创办晓庄学校是提出的著名教育理论。生活教育最初是由瑞士教育家裴斯泰洛奇提出，后杜威继承了这个理论，并进一步提出学校即社会、教育即生活的主张，反对传统教育中的知识灌输，强调师生平等，体现了教育的社会民主朝向。他们都为陶行知生活教育理论的形成提供了重要的借鉴作用。陶行知先生结合中国具体的教育实情，不断探索适合中国国情的教育途径，形成兼容中西的知识体系，提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一的生活教育主张。在《生活教育目前的任务》一文中陶行知先生进行了更为具体的解释：一是生活之教育；二是以生活影响生活之教育；三是为着应济生活之需要而办之教育。　　　

3、　一、生活即教育带给我们的启示　　　　在《生活即教育》中，陶行知先生曾给生活下过定义：什么是生活?有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活。可见，陶行知所讲的生活在此并不仅仅指日常生活、家常生活，而是一个更为宽泛的概念，即是康健的生活，就是康健的教育，是劳动的生活，就是劳动的教育，是不劳动的生活就是不劳动的教育，是科学的生活，就是科学的教育；是不科学的生活，就是不科学的教育；是艺术的生活，就是艺术的教育，是改造社会的生活，就是改造社会的教育，是不改造社会的生活，就是不改造社会的教育。生活即教育是生活教育理论的根本。生活与教育以一种互相适应、互

4、相推进的关系存在，教育不能脱离实际生活，高高在上或毫无现实作用，而需要与生活紧密结合，有什么样的生活就需要什么样的教育，生活决定教育，但这也不能否决教育对于生活的指导改造作用，教育先天具有改造社会的作用。　　通过以上论述，也使得我们教育工作者清醒地认识到，教育不仅不能脱离生活实际，而要随着生活的变化而变化，不断改进，不断提高以适应当今日益发展变化的社会生活，达到学以致用的教育目的。作为一名教育工作者，我们要养成终身学习的习惯，不断更新知识储备，学习和掌握现代教育的手段和现代教育技术，了解新一代学生的特点和思想变化，做到因材施教，以发展和变化的眼光

5、对待每一届学生。更重要的是，在具体的教育过程中，我们必须牢牢把握陶行知先生所倡导的生活教育，将教育内容与社会生活实际相联系，着眼于知识的实用性以及学生的应用能力等，通过教育指导生活，通过生活检验教育，与时俱进，　　不断提高教书育人的能力。具体而言，最重要的就是提高我们教学水平，认真细致地做好每一个教学环节，并将每一个环节与实际生活相结合，这样不仅可以达到学以致用的目的，还可以提高学生的学习兴趣，认知能力，将日常生活中他们感兴趣或是不理解的事情与我们的课堂教学结合，正是践行陶行知先生生活即教育理论的体现。同时，我们应当鼓励、引导学生将课堂上所学到的

6、知识在生活中有意识地运用、检验，使得课内与课外巧妙融合，将生活与教育相融会贯通。　　　　二、社会即学校带给我们的启示　　　　何为社会即学校?陶行知先生将它表述为：它是以青天为顶，大地为底，二十八为宿为围墙，人类都是同学新世界之创造，是我们的主要功课。这里的学校不同于我们通常所指的教育组织机构所进行的教育行为，这里的学校所包含的范围更为宽泛，即生活中处处是学校，三人行必有我师人人都可以成为老师，以及教育的主要功能在于创新能力的培养。当然，这并不意味着忽视学校教育的重要性，而是要扩大学习范围和学习环境，陶行知先生曾这样形象地解释道：学校即社会，就好像

7、把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼子里一样。它要以一个学校去把社会所有的一切东西吸收进来，所以容易弄假。社会即学校则不然，它是把笼子里的小鸟放到天空中，使他能任意翱翔。5由此可见，在陶行知先生心里看来，教育的本质体现在社会与学校是同一个过程的两个方面，他们具有内在统一性，学校教育不能脱离社会，而社会的发展与进步离不开学校教育。　　对于社会与学校的辩证关系，陶行知先生曾意味深长地谈过办学校的目的与意义：育才学校目的不再是普及，而是提高：我们只是要使他在幼年时期得到营养，让他健全而有效地向前发展。因此，在特殊功课以外，还须给予普通功课，使他获得一般知

8、能，懂得一般做人的道理，同时培养他的特殊才能，根据他的兴趣能力引导他将来能成为专才。　　具体而言，我们教育工作者应该改变读书就是接受教育