浅谈如何培养学生的地理学习兴趣

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1、浅谈如何培养学生的地理学习兴趣浅谈如何培养学生的地理学习兴趣　　地理教学质量的高低，取决于课堂教学效率的高低。而课堂效率的高低很大程度上又取决于学生的学习兴趣。那么，怎样做才能更好的培养学生的学习兴趣，从而提高地理课堂教学效率呢？就自己多年的教学经验，我认为可以从以下几方面进行尝试。　　一、要想培养学生学习兴趣，第一件事就是做学生喜欢的老师　　就像受学生欢迎的老师，在他的课堂上的学生当然也是喜欢他的教学的，自然而然的，课堂效率也就提高了。而这也就是学生的兴趣对课堂效果的影响了。教师，是所谓的仁，也就是说让老师和学生之间形成一种亲密的本文由.L.收集整理相处方式，而

2、不是老师高高在上。那么，怎样才能让学生喜欢老师？本文觉得最重要的就是教师的个人的人格魅力，以及他的专业知识是否扎实。而人格魅力，是指要求教师能够在每个地方做到最好，处处做出表率和模范，让学生对老师产生由衷的尊敬。并且在生活中关心爱好学生，对待事情公平不徇私，并且教师要求学生做到的，自己也要做到。教师还要多与学生交流，做学生的知心朋友，处处为学生着想;教师是一份要求具体有专业技能的职业，所以专业知识当然必须牢靠。在教学过程中，拥有了高水平的专业知识，才能以传，教，解惑的同时，也不断地增加新的知识，就比如说，教师肚子有什么，才能给学生什么样的知识。教师是学术的源头，源

3、头不断，知识的河流才能流淌传承，才可以给学生的长流水源源不断。除此之外，教师在拥有专业知识的同时，也应该有社会的广泛知识。才能在教学中能够旁证博引，得心应手，同时为学生增加一些课本上的没有学到的东西，增加学生的学习兴趣。　　二、要想培养学生学习兴趣，还要充分利用电教手段的直观优势，把多媒体应用到地理课堂教学中　　在导入新课时，可利用有关本课的小视频或歌曲等导入，既形象又具体。如：在讲授八年级地理《台湾》一课时可采用歌曲《阿里山的姑娘》导入，既可激发学生的学习兴趣，又使学生对台湾有一个初步的了解，可谓一举两得。另外，讲授新课时，还可加入一些动画辅助教学，这样的地理课

4、堂才会生动有趣，学生才能爱学、好学。如：我在讲授七年级地理《日本》一课时，运用了flash动画辅助教学，通过动画使学生了解在地震袭来时如何自救和逃生，既形象又有趣，效果很好。还有，在教学中如适当加入影片辅助教学，效果也会很好。如：我在教授《新疆》的坎儿井一课时，利用影片介绍坎儿井的修建和用途，使学生一目了然的了解这一工程伟大与实用。目前，多媒体教学的应用越来越广泛，它是通过直观、形象、生动、感染力强等特点，为学生展示出教学的生动化，有趣化。并且以形象化和多样化的教学方式，逐渐的为提高教学效率做出了很大的贡献，其在现代教学的地位也越来越重要了。　　三、要想培养学生学

5、习兴趣，还要敢于把课堂交给学生　　教师要在课前精心设计课堂教学内容，在教学过程中首先让学生明确教学目标，然后把教学任务大胆教给学生去完成。给学生充分的时间，在教的过程中多教授一些方法，把剩下的时间留给学生思考，分析，自己摸索;并且要注意利用小组分析的优势，课堂上多给学生小组交流学习的时间，培养他们合作学习的能力，让学生也能做小老师，代替教师完成教学任务。这样一方面可以使学生对学习产生兴趣，至少不排斥学习;另一方面，可以通过学生自主学习和合作学习提高他们的学习能力。更能够让学生们找到问题、解决问题、寻找规律、总结经验、学以致用。　　四、要想培养学生学习兴趣，还要充分

6、运用视觉的教学方法　　在教学中，如，许多地理学研究内容，只通过学生的视野对其是难以把握的。而且，有些东西是枯燥的，我们无法强迫的。但是如果再教学中利用图表，地球仪等直观教具，还有通过报纸，广播和电视，网络等方式了解当前的一些时事政治，并在课堂上结合教学内容进行一个分析，可以使教学内容更加丰富多彩。由于很多时事政治都是当前所发生的一些事实，他具有话题新真事件等特点，而且涉及的范围不仅广泛，而且许多新闻与地理知识有关，所以地理教师可以通过这些课外知识，增加学生对课堂教学的兴趣，从而提高课堂效率。　　五、要想培养学生学习兴趣，还要带领学生多参加地理课外活动　　如：野外探

7、险、地理大考察、地理勘探、地理测量、绘制简单的地图、制作简单的地球模型、制做地理手抄报以培养学生的实践能力和动手能力，力求把地理知识真正渗透到学生的日常生活中和头脑中，从而达到学习身边的地理和对终身发展有用的地理教学理念。　　总之，教无定法，贵要得法。有趣的课堂教学是建立学生的学习的基础之上的。而只有增加学生对课堂的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，才有利于学生的思维能力的培养，提高掌握和运用知识的能力，这是一种值得肯定和提倡的好的教学方法。教师在教学时，能够正确的选择合适的教学方法进行教学，从多种教学方式来提高学生对学习的兴趣，就有利于提高学习效率和教学效率。我们

8、的教学才能