萧王庙中学综合实践活动课程实施方案

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1、萧王庙中学综合实践活动课程实施方案一、综合实践活动课程的指导思想以新课程改革、《综合实践活动指导纲要》精神和学校的办学思想为行动指南，开展综合实践活动课程，我们本着以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会密切相关的各类现实性、综合性问题为内容，以研究性学习为主导方式，以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，为主要目的的实践性课程模式，加强对该门课程的学习和探究和指导。为了切实有效地实施综合实践活动课程，学校依托学校内部及周边的地方资源优势和我们学校办学理念，开发以“走进社会，多一个实践触点；

2、走进校园，多一些研究的素材；以劳技课为切入点，多一些活动的主题”等一系列的综合实践活动课程资源。引领学生走出课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的生活中寻找问题、解决问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。二、综合实践活动课程的目标（一）总目标1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的

3、责任。3、形成对自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。4、发展实践能力、发展对知识的综合运用和创新能力。5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品德。（二）分目标1、亲近周围的自然环境、热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力。①接触自然，丰富对自然的认识②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责的态度。①了解

4、社会资源，并能有效利用②走入社会，熟悉并遵守社会行为规范③发展人际交往，养成合作品质，融入集体3、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯。初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。三、综合实践活动课程的内容年级开设活动主题参考主题活动内容1、走进美丽的校园1、了解学校的整体布局2、了解学校的周边环境3、了解周边村庄对学校的评价4、了解学校内的学习文化七年级5、了解学校的内涵2、走进滕头1、滕头村管理的新理念2、滕头村作为新农村

5、布局经营的理念3、对居住在滕头村村民居住满意程度的调查4、周边村庄村民的调查滕头的情况3、走进萧王庙1、探寻萧王庙名称的由来2、探寻萧王庙的历史名人3、探寻萧王庙的风俗习惯4、探寻萧王庙遗留的古迹5、探寻萧王庙的特产4、精湛的剪纸工艺1、我国的民间剪纸工艺2、美丽的剪纸作品3、美丽的窗花4、彩色剪纸5、雕刻技艺1、雕刻文化与我们的生活2、食品雕刻3、源远流长的印章艺术4、竹木雕刻6、可爱的花1、花与我们生活2、月季花的制作3、不同纸花的制作研究4、用不同的材料制作花7、编织我们美丽的生活1、丰富多彩的编织物2、精致的

6、经纬编织品是怎样制作的3、中国结4、棒针编织5、金属丝的编织8、飞翔的风筝1、认识风筝2、美丽的风筝是怎样制成的3、我能制作风筝八1、走进泉溪江1、认识泉溪江的路径2、了解泉溪江的周边村庄3、了解泉溪江的周边农作物4、了解泉溪江的人文文化5、发扬泉溪江的优势年级2、图形的魅力――技术的语言1、各种图样2、平面图与九巧板3、立体图、展开图与立体作品制作4、三视图与八卦锁3、动力1、直流电动机2、电动模型赛车的制作3、气垫船模型的制作4、电动玩具1、了解原理2、分解3、拼装4、制作5、芋艿文化1、认识罗汉圣果――奉化芋艿

7、头2、了解种植的范围3、如何种植4、了解芋艿的生长过程5、芋艿的多种烹饪方法6、如何推广奉化芋艿6、毛竹文化1、竹子的分布范围2、竹子的生长过程3、竹子给我们带来经济利益4、竹编工艺的发扬7、天下第一桃园1、桃园的布局2、耕人文化3、水蜜桃特点4、如何维权正宗水蜜桃8、校园的实践基地1、实践基地布局2、为什么建立实践基地3、你对植物的认识4、通过自己的实践，对农民的了解9、校园广播1、合理利用校园资源2、补充课外知识3、丰富学习生活4、培养学生播音能力5、寻找合适的资料四、综合实践活动课程的组织和实施（一）准备阶段（

8、2011.2）1、领导小组：成立以校长为组长的初中综合实践活动课程领导小组，加强课程的实施与管理。形成校长室领导、教务处主责、各处室联动、年级组基点、班级主阵地、社区共参与的实施与管理体系。校长（杨国承）――统筹规划、校长室（周钦、傅前达、许光辉）――联络协调、政教处（毛亚杰、汪通航）――课程实施、教科室（吴小辉）――课程指导、教务处（单祥明、