高校远程网络教学资源的开发与制作

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1、高校远程网络教学资源的开发与制作０前言　　高校信息化的建设是传统教育方式向现代化教育方式过渡的一次重大飞跃。原有的教学模式和工作方法，随着信息化建设的不断推进而发生改变，全新又便捷的工作方式呈现在我们的面前。远程X络教学作为高校信息化建设的重要组成部分，已被更多的教育管理部门和各高校重视起来。　　远程X络教学是利用已经广泛普及的计算机和X络服务器等硬件环境，依托专业的X络教学平台，实现异地、实时、互动教学和学习的新的教学模式，是对传统的“实地现场教学”模式的有力补充，是教育信息化和X络化的总体趋势和目标。　　远程教学资源主要由媒体素材、X络题库、课件库和X络

2、课程4部分组成。　　１媒体素材　　媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，按照其媒体类型可分为５类，即文本素材、图像（图形）素材、音频素材、动画素材和视频素材。　　１．１文本素材　　在教学资源中，文本是最基本也是最常见的素材。文本是文字、字母、数字和各种功能符号的集合。在多媒体应用系统中，虽然有图形、声音、视频影像等多媒体形式，但是对于一些复杂而抽象的事件，文本表达却有它不可替代的独到之处。　　文本素材的类型主要有优秀教师教案、学术论文、教材文本、成果介绍、专业期刊、规章制度、法律法规、人物说明和历史资料等以文字为媒介的教育参考资料。　　１．２图像（图形）素材

3、　　图像则是指由像素点阵组成的画面，图形通常指点、线、面及空间的几何图。图像（图形）素材的类型主要有学科仪器类、学科符号类、人物类、动物类、风景类、植物类、标志类、地理类和交通类等。　　１．３音频素材　　音频的类型主要有音乐类、音效类和语音类。　　在远程X络教学中，语言解说与背景音乐是远程教学软件中重要的组成部分。最常见的通常有3类声音，即波形声音、ＭＩＤＩ和ＣＤ音乐，而在远程X络教学中使用最多的音频素材是波形声音。　　１．４动画素材　　动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生连续的运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到画中形象连续变化的效果。　　动

4、画素材的类型主要有模拟动画和教学动画等。　　１．５视频素材　　视频与动画一样，由连续的画面组成，只是画面是自然景物的动态图像。当图像以每秒２４帧以上的速度播放时，由于人眼的视觉暂留作用，我们看到的就是连续的视频。　　视频素材的类型主要有教学视频、模拟演练视频和娱乐视频等。　　２X络题库　　题库是按照教学测验理论，在计算机系统中实现的某个学科或者课程的试题集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。　　题库即试题库，按照不同的学科门类以及其内在联系，将不同的试题分门别类地汇集起来，为特定学科知识和技能测试提供备选试题的一种系统资源。一般意义上说，它比普通的

5、试题集数量更为庞大。　　所有课程的X络题库都应该遵循经典测量理论的指导，要严格按章经典测量理论的数学模型开发题库管理系统和组织试题。　　３课件库　　X络课件，也是课件的一种，但也是比较特别的一种课件，因为它是应用于X络环境的。并且往往是结合X络课程来开展X络教学的。X络课件需要能在标准浏览器中运行，单机运行的课件可通过X络下载运行，这两种均泛称X络课件。　　X络课件是基于ＨＴＭＬ设计制作的，加上ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ、Ｆｌａｓｈ等各种流行的技术，对一个或几个知识点实施相对完整教学，具有一定的教学功能的教学软件。X络课件以生动、内容丰富、交互性强等优势逐渐得到学

6、习者的认可。一个优秀的课件，不仅能够让你主动地获得生动的知识，还能让你获得技能、获得实践、获得经验，而后者是其他传统教材、电子书和PPT都无法达到的。X络课件是现代远程教育的核心组成部分。在建立课件库的时候还需要对系统接口标准、运行平台、开发要求、提交课件要求、课件属性标准等方面进行考虑和设计。　　４X络课程　　X络课程是通过X络表现某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和X络教学支撑环境。　　其中X络教学支撑环境特指支持X络教学的软件工具、教学资源以及在X络教学平台上实施的教学活动。X络课程具有交互性、

7、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。　　应当指出的是，由于教学内容包含教学资源，所以X络课程通常应当包括教学资源在内（至少应当包括部分教学资源）；只涉及教材本身的X络课程不是理想的（至少是不完整的）X络课程。但是，在实际开发过程中，为了便于开展工作（例如分工或并行运作的需要）有时也把教学资源独立出来，甚至将它与X络课程并列——称作“X络课程与X络资源开发”。不过，这时应当特别注意：这种区分只是开发的需要，而X络课程原本是应当把X络资源包括在内的。　　X络课程教学内容：　　（１）课件的内容要具有系统性、科学性和易懂性，表达形式要符合国家的有关标准，符合本

8、门课程的逻辑体系和学生的一般的认知规律。　　（２）课