会计实践教学改革方法探索

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1、会计实践教学改革方法探索【摘要】探索会计实践教学的有效方法，一直是高校教学界孜孜以求的问题，为此，本文以苏州众勤会计实训模式为例，并结合当前高校会计教学实践，探讨了会计实训模式的改进思路。【关键词】会计师事务所会计实训会计操作技能近年来，苏州大学在会计实践教学方法上不断进行探索，取得了较好的效果。该校通过与苏州众勤会计师事务所合作，采取模拟实训教学方法（该方法全称“众勤会计实训模式”），已经成功地举办了多次会计模拟实训，在学生中受到了广泛的好评。本文以苏州众勤会计实训模式为例，就会计实践教学改革中的有关问题进行探讨。一、众勤会计实训模式简介苏州众勤会计师事务所成立于2006年9月，位于苏州工

2、业园区内，有员工50多人，其中注册会计师27人，其余的多有会计专业技术职称。该所主要经营范围为提供会计、审计、税务、咨询和IT服务。众勤会计师事务所在举办会计实训方面具备了足够的实力与经验。苏州大学于2010年暑期开始与众勤会计师事务所进行会计实训合作，具体做法是：校方和会计师事务所协商好实训时间，明确实训要求及相关职责，签订相关协议，明确参加实训的学生在规定时间直接到众勤会计师事务所报到，食宿由该会计师事务所安排。该会计师事务所有一个可容纳30人的实训教室，将学生分成3人一组进行实训，全部由该会计师事务所的注册会计师担任指导老师。学生3人小组的分工是：一人负责查阅凭证、一人负责上机操作、一

3、人负责手工录入，每隔一定时间相互交换工作。实训方法主要是通过对大量原始凭证的识别，判断具体发生的经济业务，并将记账凭证输入财务软件，同时进行手工记录。实训教室中配备两到三名工作经验丰富的注册会计师进行现场指导，同学们遇到不懂的问题可以随时向指导老师提问。此外，在实训期间还进行了职能模拟训练，由各位老师带队组成职能部门，老师选取模拟企业单位一个月的原始凭证，将其中的一部分抽出，让学生根据经济业务判断应该向哪些部门收取凭证，收到凭证后应做哪些处理工作，此中，老师可有意提供几张错误的单据和凭证，让学生将之找出并到相关部门换取正确的凭证，以提高学生找错纠错的能力。经过一段时间实践可以看出，职能模拟训

4、练较好地锻炼了学生的会计职业判断能力，加深了他们对各种原始凭证的认识。整个实训期间，学生和实训指导老师之间积极互动、交流，学生可以就各种会计问题提问，以便及时解决出现的问题。每天实训结束后每个小组各派一名代表进行小结，和大家分享在一天的实训中所学到的知识和遇到的问题。最后在整个实训结束后，要求每位同学各写一份实训总结，在实训总结会上相互交流经验、提出相关建议。二、众勤会计实训模式的优缺点分析会计模拟实训这种实践方式获得了同学们的一致好评，它的优点是：①有助于会计操作技能的提高。与高校的“会计模拟实验”（或称为“课程设计”、“会计大作业”）相比，会计模拟实训所涉及的经济业务更加丰富且贴近实际，

5、整个实训过程中所接触到的业务基本囊括了一个一般制造企业在生产经营过程中会遇到的大部分经济业务。同时在实训中要求同学们根据真实的原始凭证直接编制记账凭证，这就需要同学们具备一定的职业判断能力。②有助于会计专业知识的巩固。会计模拟实训加深了同学们对所学知识的理解与掌握，很多同学都反映对一些以前不是很懂的会计知识点有了新的认识。③加深了对会计工作性质的认识。经过一个整期的实训，同学们基本了解了作为一名会计平时所要从事的工作，也明白了一名会计人员所必须拥有的认真、细心的从业态度，必须保持良好的团队合作精神，这样才能达到最佳效果。④能促进实训指导教师提高教学水平。苏州众勤会计实训模式从2010年7月开

6、始至今时间还较短，还缺乏经验积累，难免存在一些问题，主要是：①缺乏相应的竞争考核机制。实训过程中，同学们的完成情况和工作质量不尽相同，虽然绝大部分同学都十分积极认真，但也有个别同学缺乏实训积极性，甚至消极偷懒。②涉及的企业类型较单一。目前实训的企业——范斯机械制造有限公司是一家典型的制造型外资企业，学生缺乏对其他行业经济业务的认知度。③实训时间较短。实训时间一般为2周，除去辅导老师辅导的时间，同学们要做6个月的账，工作量相对较大。④实训的内容侧重于会计记账、算账以及编制会计报表等这一层面，在审计、财务分析等方面的实践还较少。三、改进建议1.围绕培养目标，进一步提高会计实训的质量和水平。为了实

7、现应用型人才培养目标，构建基于实践应用能力的人才培养框架，我们已初步建立起了会计实训平台，并已将部分08级、09级学生送往实训基地进行会计实训。实践证明，会计实训是会计实践教学的一个重要环节，是提高学生实际操作能力的有效途径。但是，目前会计实训的档次还不高，实训的重点是在会计账务处理等层面，这仅仅提高了学生的账务处理能力，还不能满足社会对能进行财务分析、税务处理等的高级会计人才的需要。因此，应提高会计实训的目