打造一所有思想的学校

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1、打造一所有思想的学校]作者:肖远骑][论文摘自:中小学校长2011年8期]一、站在世界经济发展的前沿,审视中国的基础教育  进入2011年,全球都在思索,人类以什么样的姿态,迎接这新世纪的第二个十年,西方有好多未来学家都纷纷预言,今后的50年,是亚洲崛起的50年。在这个关键的时刻,随着席卷全球的经济危机,随着后金融危机时代的到来,人们清醒地认识到,走出危机的最好策略是科技、教育和人才。未来的世界,伴随着地球能源的枯竭,谁拥有资源,谁就赢得了未来,人类要争夺的是宇宙的公共空间,要开发新的能源和宇宙太空资源,完成这个历史的使命,关键是科技和人才,而这科技和人才哪里来,回答只有一个,

2、这就是教育。当今世界,对教育的重视,从来没有这样紧迫。放眼世界,我们应当有这样的认识。  世界基础教育在行动!学校让我们共同塑造未来!  首先,让我们看看美洲:在美国,奥巴马2009年提出“为21世纪重塑教育计划”,2010年提出“奔向顶峰计划”;去年秋天开学,美国费城的朱丽叶·马斯特曼实验学校迎来了一位特殊的老师——奥巴马,他对全校的师生做了一次演讲,他在演讲中说:“中国和印度的学生比以前更加努力地学习,你们将来要和他们竞赛,你们在学校的成功不仅决定了你们的未来,也决定了21世纪美国的未来!”“美国要努力培养全球化竞争中的高端人才!我们不和他们(中国和印度)竞争工程师和技术工

3、人。”最近美国教育部又出台了“为美国而教”计划,“开展临床教师培训”,美国教育部认识到今后5年中,美国有三分之一的教师要退休,所以他们要在美国“开展临床教师培训”,许多美国人还在研究“美国虎妈的教育”。  其次,再让我们看看欧洲:2008年的新学期,法国总统萨科奇向全国85万名教师同时发了一封信,他倡导“重建学校”。他要求全法国的教师,培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏,对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶,这便是教育者为儿童所承担的工作,这便是对儿童最好的爱,这便是对儿童的尊重。2010年法国又推出了“全民教育成功计划”。芬兰2010年推出了“信息社会工程”;英国发起了“伦

4、敦挑战项目”教师培训计划。他们都在进行新一轮的教育改革。  最后,让我们回到亚洲:日本教育有一句口号:“培养负责任的一代”。所以在日本不管是学校,还是家庭,都特别注重培养孩子的责任感。日本高中教育的目标是“人格的完成”。这里的人格指三方面:学习能力、强健的体魄和丰富的灵魂。新加坡正在开展“少教多学计划”;印度的泰戈尔国际学校的校长玛德乌里卡·森说:“21世纪,创造力是劳动者的基本技能”  正是在这样的基础上,我们才能加快贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的步伐,认真贯彻全国教育工作会议精神,优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量,全面提高

5、我们基础教育的办学水平,打造有思想的学校。    二、新教育的本质是“育人为本”,要为国家培养科技创新人才,出路在改革  教育成就民生幸福,教育决定国家未来!要让真正懂教育的教育家办学,那么我们怎样成为教育家?教育家成长途径有三条:敏于教育发展的“盲点”、勇于探索教育发展的“难点”;善于把握社会需要与自身优势的“结合点”。教育发展的“盲点”:差异发展,强势智慧发展,教育中的“奥运理念”;教育发展的“难点”:教育的“低成本竞争”,教育的效率与效益;教育与社会需求的“结合点”:培养有责任心,成就感的世界公民。  学校要培养能与世界沟通的开放型人才,能与科学对话的创新型人才,能与社会

6、适应的综合型人才。应试教育,虽然可以生产出一流的技术人才,却无从培养出真正的科学精神,无法造就创造未来的天才。知识不如能力,能力不如品质。当学生离开学校时,带走的不仅是知识,更重要的是对理想的追求。  现在的高考也不是“一考定天下”的时代,而是“多元选俊才”的时代。2011年的自主招生考试:“北约”与“华约”的双雄竞争、“南盟”与“北盟”的联考。全国有80所高校有自主招生资格,今年有34所开始自主招生。考试形式和机制也在进行改革:初试、面试、体能测试、小组活动考试。  另外,试题的综合性和开放性也给教育带来挑战。不妨在这里举部分试题:  (1)哈佛大学图书馆墙上写有这样一句话:

7、“请享受无法回避的痛苦”。谈谈你的理解。  (2)有人说:“智慧比体力更重要,成功的关键在于如何使用智慧”,请谈谈你的看法。  (3)有人说,低收入人群的生活质量是衡量一个社会文明进步的标志,谈谈你的看法。  (4)近日在国家博物馆北广场竖立了孔子雕像,引起各方关注。请谈谈你的看法。  (5)3月11日下午l时46分,日本近海发生9级地震并引发海啸,面对这一灾难。请谈谈你的感想。  (6)有人认为“三纲”(君臣、父子、夫妻)无益,“五常”(仁义礼智信)可取。试述你的观点。  (7)现在很多家

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