关于计算机应用（平面装潢方向）人才培养方案的实施总结

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1、关于计算机应用（平面装潢方向）专业人才培养方案的实施总结人才培养方案是组织教学、进行教学质量控制的基础性文件，是实现人才培养目标的总体设计和实施方案。为全面适应新世纪经济、社会、科技、文化对计算机平面设计类人才的需要，经过市场调研和不厌其烦的反复讨论，在认真吸收、消化江苏联合职业技术学院及兄弟院校关于计算机平面设计类人才培养的目标定位、课堂教学组织、实践教学内容优化以及精心完善学生知识、能力与素质结构等成功经验基础上，我们完成了计算机应用（平面装潢方向）专业人才培养方案的修订工作，现总结如下：一、依据省教育厅、苏联院、学校文件及市场调研的资料调整、修订方案：在设置计算机应用平

2、面装潢方向之前，我校就组织相关教师在研读其他兄弟学校计算机平面设计专业人才培养方案的资料积累上，在市场调研、专家座谈的基础上制订了我分院的人才培养方案。根据计算机应用（平面装潢方向）专业的特点结合我校实际制订了徐州财经分院的专业人才培养方案，具体见《关于计算机应用（平面装潢方向）专业的调整、修订的说明》。二、近两年的实施总结：（一）课程置换、课程时序的调整、实施，具体如下：近两年根据联合学院制定的人才培养方案，结合我校的师资力量、实训基地的建设实际情况，同时按照联合学院课程改革意见的文件精神对课程设置进行了不同程度的调整，在制定过程和实施中作出了如下的调整：1.公共课程部分的

3、调整：将公共课程中的语文、数学、德育课程按照职业教育的特点进行了分解，计算机应用基础课程改为办公自动化，但仍旧是计算机应用技术专业通识课程；其中语文分解为美文精读、口语与沟通、语文素养、应用文，德育课程分解为法律基础、创业就业、社交礼仪、成功教育等课程，做到德育课贯穿始终，体现德育课的引导地位；英语分解为基础英语、考证英语和专业英语。2.专业课程部分的调整：通过大量的市场调研、专家论证以及用人单位的需求分析，我校将计算机应用技术专业更具体地向平面装潢方向拓展。在整个核心课程体系上使用了联合学院的图形处理模块，沿用了联合学院计算机应用技术专业的图形类职业核心课程体系，由于图形类

4、课程体系的平面装潢专业课程开设科目较少，在职业通识课程和职业核心课程方面进行了相应的调整，以适应该专业方向的人才培养。同时对图形设计类课程体系进行了完善，如下图所示。专业课程室内装潢设计平面广告设计计算机应用基础能力计算机机组装与维修、电子电工基础、数据库技术基础、高级语言程序设计、计算机辅助制图AutoCAD、专业英语、OFFICE高级应用、设计基础（速写、素描）、构成设计（平面、色彩）、图形图像处理PS、矢量图设计Illustrator、Lightscape渲染巨匠、多媒体制作技术Authorware、广告作品设计与制作工程制图与识图基础、室内设计原理、计算机辅助制图Au

5、toCAD、三维制作技术3dsmax(建模)、室内设计及效果图制作三、方案的创新点：1、认真执行了江苏联合职业技术学院的计算机应用技术专业的方案体系。2、按照江苏联合职业技术学院课程改革的精神对公共课程进行了分解和整合，体现了职业教育的特点。3、在培养目标上，明确地提出了学生应具备“高素质技能型人才”培养要求。所谓“高素质”，即具有较强的团队合作意识；所谓“技能型”人才的定位可以是：具有过硬的专业技能，同时具有一定的设计思想与设计理念，能够独立思考、分析和解决问题的能力强。4、加强了专业项目实训课程，以两个大的项目制作和四周的实训来完成专业实训技能的提高。江苏联合职业技术学院

6、徐州财经分院二〇一〇年八月二十五日