对《会计电算化》教学中班内分层合作教学的探讨

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1、对《会计电算化》教学中班内分层合作教学的探讨对《会计电算化》教学中L——一……一●何素华/文一班内分层合作教学的探讨鹱提要:目前,中等职业学校学生的素质参差不齐,甚至还有"零起点"的学生,即凭初中毕业证书即可注册直接入学的学生,职业教育教学3-作遇到前所未有的困难.本文结合3-.作实际,薯对《会计电算化》教学中班内分层合作教学改革进行探讨,以期达到使不同层次的学生都能学有蠢所得,学有所成,同时使学生的综合职业能力得到发展的教育目标.≯分层教学就是把具有相似知识水平与学习特点的学生组合成一个教学单位,即层,并针对不同的学生特点开展教学活动."分层教学"思想源于孔子

2、提出的"因材施教",是对传统班级教学的改进,是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种币要于段.分层教学住教学实践中有二种类型:即分班分层教学(实践中_已较少采用),走班制分层教学和班内(课内)分层教学.本文所涉及的分层教学是指班内分层教学.即将班级学生按"组内异质,组间质"的原则把班级内相同水平的学生分配在不同的组内,学生问只有组的差别而没有类的差别,可避免公开分层或按层次分组的弊病与问题.班内分层可使各层次的学生能在其他组中找到相应的竞争对手,以便采取竞争的方法促进其发展,同时可使全组同学为了集体荣誉,实行组内合作互助,组问竞争,使每个学生都有显示自的机会

3、,能在被帮助中不断提升,又能在帮助他人中获得自信.一,班内分层合作教学的实施策略(一)基本策略在教学内容设计上,注重层次性和梯度,根据班上学生学习的差异性,结合所教学的内容,事先设计好每一层次的学生的问题,项目.教学过程中尽量用不同层次的问题让不同层次的学生来答,操作,让学生有成功感受,调动各层次学生学习的积极性,促进各层次学生得到普遍的发展.采取与之相适应的教学策略,即"低起点,小步子,快反馈,多合作"."低起点",是在适当知识补筹的基础上,把教学起点设在基础薄弱同学(C层)可接受的基点上,低起点必须与解决知识衔接问题和实现教学目标相联系."小步子",主要体现

4、循序渐进的教学原则,在知识传授中,科学控制教学过程中各个环节,避免出现"跳跃现象"."快反馈"即在教学中时刻关注学生存学习上的变化,通过观察,提问,检测等多种手段,r解各层次学生掌握知识和达到学习目标的情况,分析原冈并及时调整."多合作",就是在教学中尽可能多的创造条件,让学生在学爿小组中自主合作学习,使之在合作中学会学习.通过对不川层次的学生设定同的目标,实施"菜单式"教学,较好地使每个学生都能尽其所能,根据自的学习状况随时调整自己的学习层次,将学习动机和心理状态捌整到最佳水平,并累计小组成绩,形成个人与小组的紧密结合学习过程中,人人对小组负责,在学会求知的同

5、时,形成责任意识,合作意识和共处能力.(二)基本买施办法课堂教学分层次主要表现为教学目标分层次,预习分层次,设疑提问分层?欠,讨论分层次,练习分层次,反馈分层次,作业分层次等.实践中又町分为以下两种实施办法:一是平行推进法.就是在传授基础知识,基本概念,基本技能时,不论哪个层次的学生必须全面掌握,以便为后续课程打下基础.但在反馈中要关注C层学生的反映,注意保护C层学生的积极性.二是分层推进法.在知识应用,迁移的训练中,由于不同层次的学生要达到的学习目标不同,所以就必须采取"分层推进"的办法,即在同一时间内,不同层次的学生进行不同要求的练习,完成不同的学习任务.例

6、如,凭证处理章节的教学,C层教学目标为:掌握如何填制凭证;掌握凭证进行审核,记账的操作方法.中等学生(B层)的学习目标为:在C层同学的基础上,还需学握对已结账,记账的凭证进行修改及其操作方法.优等学牛(A层)的学习月标为:在B层同学的基础上,指导帮助本组的其他同学,在知识技术和组织上起带头作用.教师在进行分层辅导的过程中,应注重加强师生的情感交流,进一步了解学生的思维动态,帮助学生排除和矫正各种fl,理障碍,使学牛处于最佳CommercialAccounting2010?11?22期69信息化条件下政府审计模式的●丁丽娟/文提要:有敢鏖宣兰土焦.釜王室盐监督职责

7、,充分发挥审计免疫系统功能,建设有效的政府审计信息系统,培养适应信息化的审计队伍,全面提升审盐壁一直上最终去室盐堡.垦旦木亍,廛国府审计建设提出具体要求.信息化环境下的审计与手工审计有些明显的区别:手工账本被电子账所代替,储存介质由账本变成了磁盘,光盘,审计工具由算盘,计算器变成了计算机,审计方式由手工翻阅账本变成了数据枪索和分析,审计范围由财务数据变成了财务数据,业务数据甚至产生数据的信息系统.传统审计模式已经无法应对这些转变,要求政府审计必须开拓审计视野,把目光转向信息系统审计,构建新的审计模式.其中包括审计组织方式,审计方法和手段的创新,对审计人员素质要求

8、等方面的内容.一,审计组