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时间:2018-04-30
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1、油气开采技术专业学生顶岗实习质量监控及评价体系的研究 顶岗实习作为高职院校的重要的实践教学形式和提高教学质量的重要措施,已经成为职业院校的共识。但是,目前在顶岗实习等实践环节要实现有效的过程质量控制与评价管理却面临诸多困难。因此,构建符合人才培养需要且有鲜明特色的高职院校顶岗实习质量监控及评价体系具有重要的现实意义。 顶岗实习油气开采管理一、油气开采技术专业顶岗实习的现状 油气开采技术专业人才培养方案中规定顶岗实习37周,学生在大学三年级下厂实习。教学计划中把顶岗实习作为一门课程来安排,学分37,但最终的考核评价只是以实习总结的形式来体现。这种单一的教学模式和考核评价方式使得顶岗实习存在
2、不少问题。主要表现在以下三个方面: 1.实习地点不集中与管理之间的矛盾 一般学校采用“2+1”模式,最后1年在企业顶岗,学生分散在很多实习单位,实习单位存在人少、点多、面广的问题。针对学生顶岗实习时间长、地点分散的情况来说,在实习过程中学生管理难度大,容易出现“放羊”现象,造成实习地点不集中与管理之间的矛盾。 2.实习内容与专业目标不一致之间的矛盾 通常企业提供什么岗位,我们就让学生在什么岗位实习。由于企业的原因,学生在实习期间不能进行轮岗,缺乏明确的教学目标,尽管我们也制定了专业顶岗实习大纲,而企业行业的专兼职对学校教学方面的了解又比较少,在这种情况下,实习内容与专业目标之间不对应,
3、其顶岗实习就必然带有一定的盲目性,质量难以保证。 3.考核评价单一与实习质量之间的矛盾 实习考核评价不尽合理,考核过程不严格,量化考核难以实施。先由企业指导人员对实习过程进行定性考核,最后由校内指导教师临近实习结束时进行综合评定。从表面上看这种考核似乎十分合理,但由于校内指导教师与企业指导人员沟通不够,这种结果式量化考核实施起来难度较大,大部分教师考虑到学生即将毕业,只要学生实习鉴定上有实习单位盖章证明和评语,一般都给予通过。长此以往,不利于顶岗实习质量的提高。 二、实施油气开采技术专业顶岗实习质量监控的有效途径 (一)建立顶岗实习质量监控和实习指导的组织结构 为了保证油气开采专业顶
4、岗实习的质量,必须建立以企业为主体的由企业、学校、专业观察员三方组成的培养学生实践能力的质量监控组织结构,从而完成顶岗实习的质量监控及实习指导工作。 1.设立实习指导中心 学校作为一个桥梁,在对外输送顶岗实习学生时,应完善高校管理和服务体系,成立专门的顶岗实习管理机构。建立质量监控及评价的整套体系,设立实习指导中心,切实为学生提供必要的职业发展指导、心理辅导及相关的政策咨询,为学生进行实习维权服务。 2.建立实习学习小组 小组组长可以由班委或优秀学生组成,小组可按实习单位、地区划分,成员不超过10人为宜。顶岗实习期间,组长定期向校内指导教师反馈小组成员的实习情况及联系方式的变更情况,以
5、便校内指导教师对学生的顶岗实习进行及时指导,发现问题及时处理、及时上报。 3.设立专业观察员 专业观察员做为顶岗实习质量监控及评价体系的信息员和检查员,建立学生顶岗实习记录,采用不同方式对顶岗实习的学生实行监控信息的采集、评价结果的分析。专业观察员采取现场管理、巡回走访、电话跟踪、在线服务等管理方式,收集学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等资料,做好每个学生的跟踪及联系记录工作。 (二)把顶岗实习作为一门课程管理 作为课程管理,就应该有教材、课程标准、授课计划、专人上课、结业考试。我们可以针对学生就业面向的岗位,编写采油、作业、测试、集输、采气五个项目内容,针对这几个岗位技术员
6、基本职责,选取一些设计类内容小课题比如单井动态分析、单井调参、作业方案设计等,在进入企业前,给学生布置一系列学习任务,以培养学生的综合职业岗位能力。让学生根据自己的岗位选择不同的内容。让学生带着小课题去顶岗实习,使学生有了实习目标,而不会在实习期间出现无所事事的懒散状态。专任老师也可以根据自己的专长定期下现场去辅导,掌握学生在企业实习的状况等信息资料,全程追踪学生顶岗实习的情况,保证顶岗实习运作流程的完整性,实现顶岗实习过程的精细化管理。学校还把顶岗实习教师的指导任务折合成课时计入教师工作量,学期末对教师进行考核,确保指导工作得到落实。通过这样的做法,遇到不清楚的地方可以和现场技术人员结合,老
7、师实践能力得到锻炼,学生专业能力得到提升。当老师不去现场时,定期在网上公布学习内容,学生按着进度来学习,老师定期检查学生作业,现场技术人员辅导。学生考核时,有学生实习周记、实习总结、实习课题设计。本科生有毕业论文,对于专科生没有此要求,但是要求他们根据自己在的岗位,最后要写一个2000字专项实习课题设计,如某井单井分析,某井作业方案设计等。学生在下厂之前,给学生一些参考题目,等实习回来,按照要求做
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