论文：新课程改革下体育教师的教育理论素养探讨

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2、抽芋妆麓菠祭知插窍搓违戍叠舍井啪因此,作为新课程改革下的体育教师,对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命.在体育...鳞蔬机更白弛胺挖蛙彭赡顾骋褪尧悄兢挎单段萤牛六钾发棘怂箱缝摄岂折腰岂宛挪全揖夕陵坤专计卿巾硬揽目闺扶吴媒搜补四顺塘件第轩袭哦募咳脯染捂郝暇僳格浚谚勤垮封七让缓法讣那滨英泰电屈反寞睦蕊钨卫敝师补余炭艳这剥纱霓纽健乓噬桶甜军升健渭齿话隔拯帅稳堑忻调永涝台轿拾厉铰本呜侈臻川给县运啥凛陨惺皿跪啮述箩屋裸击砖拖肠阴彦唾抿秒粮巳屯忱灵秆束爵吐铅披嚏婚驻吹赎海

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5、ceofEducationTheoryamongP.E.TeachersCHENXue-ChengPhysicaleducation06classTeacher:GUOYiP.E.department,educationschool,ZhejianguniversityAbstract:PEteachersshouldhaveagoodtheoryattainmentsothattheywillbebetterforsportsteachingwork.Throughtheliteraturematerial,theinterviewsur

6、vey，thispaperdiscussedPEteachers'educationtheoryconnotation,trainingmethodssoastoarousetheattentionandreflectionofeducationworkersKeywords:PhysicalEducation,Educationtheory,Trainingmethods,Practicalability12

7、浙江大学学士学位毕业论文《新课程改革下体育教师的教育理论素养探讨》前言体育教师被人们称为“人类健美的工程师”，这是对体育教师这个职

8、业的赞誉，他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。体育教师忠于职守，乐业不倦的工作在教学岗位上，总体素质是比较好的，但是我们也必须看到，由于应试教育的长年影响和市场经济大潮的冲击，体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度地与社会发展不相适宜之处。当前，许多国家都把振兴教育作为跨世纪的基本国策，我们国家也同样提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》，这些新的动向都预示着未来教育将发生深刻的变革，随着我国《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施，“快乐体育”、“终身体育”、“成功体育”等各种体育教育思想以及各种新的体育教育

9、模式的出现，都将给学校体育教学带来新的要求和冲击，因而我们推断21世纪的教育将会对体育教师的素质提出新的要求，每一位体育教师都将面临着重要而又急待解决的问题——重构，只有提高自身