花莲县立自强国民中学九十五学年下学期

《花莲县立自强国民中学九十五学年下学期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、花蓮縣立自強國民中學九十五學年下學期　語文領域－國文　融入生命教育之教學活動設計設計人：徐慧芳班別：八年五班教學節數：共四節教學起訖日期4/19～4/22單元名稱第四課　行到水窮處能力指標E3-3-2能欣賞作品的內涵及文章結構。E3-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。F3-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。E3-7-10能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。4-4-1肯定自己，尊重他人。1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-3發展生涯

2、規劃的能力。3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力。月日節教學重點4193（一）預習指導　（二）引起動機　（三）講解題文　（四）認識作者（五）概覽課文　（六）講述全課大意　（七）辨識文體4204（八）講解課文及處理生難字詞（九）內容深究（十）生命教育活動：活動一4214（十）生命教育活動：活動二4221（十一）藏辭修辭法（十二）習作指導（十三）創作新詩（十四）預習指導學習目標一、了解本詩與王維詩作的關係，並理解其中的差異。二、能以詩的語言配合日常生活經驗，並習作新詩。三、能辨識藏詞修辭法並應用於文章中。四、認識自我特質、開闊心胸、樹立理想，並能自我實現。5能力指標教學指導要點教學

3、時間教學資源評量重點E3-7-10F3-1-1E3-3-14-4-1E3-3-2甲、準備活動（一）預習指導：1.閱讀本課課文並作課前預習。2.自行閱讀《一首詩的誕生》、《一首詩的玩法》等書籍。3.蒐集生命鬥士的故事。（二）引起動機：分享身處困境的經驗（三）講解題文乙、發展活動（四）認識作者（五）概覽課文：補充王維終南別業一詩並解析與本詩的關係。（六）講述全課大意（七）辨認文體：認識「新詩」寫作形式。(第一節結束)5’10’5’5’5’5’5’5’課本教師手冊錄放音機能專心聆聽踴躍發表能專心聆聽能專心聆聽預習問題討論能摘要重點E3-3-21-3-1（八）讀講課文及處理生難字詞：1.

4、誦讀本文課文並訂正錯誤的字音、句讀。2.字詞義解說3.形音義辨析4.引導討論段落大意。（九）內容深究：「閱讀理解能力」統整（十）生命教育活動活動一：認識自我的特質1.討論「水」的特質、形狀。2.為何作者要將自己比喻為「水」。3.「認識自我」學習單（見附件一）（1）水的可塑性極大，能適應各種形狀的容器。（2）分析自我的特質。（3）以水自喻，自己是什麼樣的水？幫助學生了解自己的人格特質。（4）請學生上台發表學習單，並由全班同學幫忙檢視是否相符，藉此也讓學生了解同學眼中的自己。(第二節結束)5’15’5’20’課本字典學習單查考字典能了解詞語的意義和用法專心聆聽並摘要重點能發揮創意，表

5、達文旨踴躍發表5E3-7-103-3-31-3-13-3-4活動二：生命的故事1.全班分成五組。2.每組上台報告「生命鬥士」的故事。3.舉例說明他們遇到的「困難」與「解決之道」。4.全班分享感想與啟示。5.教師總結，並強調「我們不能預知生命的長度，但可以豐富生命的深度；遭遇困難是人生中必然的經歷，要學習面對並克服困難，才是真正活的精彩的人生。」（第三節結束）45’能參與討論表達意見能專心聆聽歸納要點E3-3-2丙、綜合活動（十一）藏詞修辭法（十二）習作指導（十三）創作新詩。（十四）預習下一單元（第四節結束）5’10’25’5’教師手冊教師手冊課本能專心聆聽歸納要點作品發表5教學省

6、思：青春期的孩子正需要學習面對挫折時的處理方法，以及確立人生目標並勇往直前的勇氣。藉由新詩的自由寫作風格及這篇充滿隱喻的作品，恰好可讓學生思考自我的人生觀。配合生命教育活動，希望能帶給學生更多不同的想法。活動一：寫作「認識自我」學習單過程中，讓學生上台發表自我認為的特質，有人覺得自己是一瓶冰涼的礦泉水，能適時的讓火爆的場面降溫下來，這是較有自信的學生。但，也有人認為自己是臭水溝的水，因為大家都不喜歡和她相處，不過，她認為終有一天她會匯入乾淨的河川，讓自己成為河川的一部份。活動過程我覺得能讓學生更清楚認識自己，並適時修正自我，同時，也讓老師更進一步認識每位學生的特質，看到學生的另一

7、面。活動二：分組找尋「生命的故事」並讓學生上台發表，我發現訴諸口語表達的說話方式，比較不能引起底下同學的興趣，而且，大部份的學生害怕上台說話，導致說故事效果不甚理想。下次改用小組上台戲劇表演生命鬥士的故事，或許效果會好一點。我們雖然不能預知生命的長度，但可以豐富生命的深度；我們不能預知明天，但我們能把握今天。遭遇困難是人生中必然的經歷，希望藉由此融入式的生命教育課程，指導學生學習如何面對困境並克服困難，活出精彩的人生。5附件一班級：座號：姓名：認識自我本首詩內容提到「我是一脈緩緩