浅论中学数学中的数形结合

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1、目录摘要………………………………………………………………………….1ABSTRACT…………………………………………………………………1第一章前言………………………………………………………………...21.1数形结合的现状………………………………………………………...21.2数形结合的意义………………………………………………………...2第二章数形结合的含义…………………………………………………...32.1数形结合的含义………………………………………………………...32.2实现数形结合的三种途径……………………………………………...4第三章数形结合在中学数学解题中的应用………………

2、……………...43.1数形结合的三种类型…………………………………………………...53.2数形结合的原则………………………………………………………...12参考文献…………………………………………………………………….15附录………………………………………………………………………….15loantheloanconditions;3)loanpaymentterms;4)issuedbythelenderreview.1)lendingsurveygangduty2)loanreviewjobresponsibilities3)loanapprovalgangduty4)gangdut

3、iesAccountingDepartmentofaccountingoperationsstaffatthefront15浅论中学数学中的数形结合学生：刘珩摘要：数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系，特别在初等数学中，数量和几何图形是被研究最多的对象之一。数形结合作为一种数学思想方法是一种极富数学特点的信息转换。本文通过介绍数形结合的现状和意义，阐明了数形结合在中学数学解题中的重要性。在对数形结合的三种类型——化形为数，化数为形，数形兼顾分别进行举例讲解的基础上，加深了对实现数形结合三种途径（坐标联系，审视联系，构造联系）的理解，同时也注意到了在运用数形结合解题的等价转化和简单化

4、原则。掌握好数形结合这一数学思想方法有利于提高数学学习的兴趣。关键词：中学；数学；数形结合DiscussesinthemiddleschoolmathematicsshallowlyCountstheshapeunionAbstract:Mathematicsresearch'sobjectistherealworldspaceformandtheStoichiometricrelation,intheelementarymathematics,quantityandthegeometricfigureisspeciallyisstudiedoneofmostobjects.Countst

5、heshapeuniontotakeonemathematicsthinkingmethodisoneextremelyrichmathematicscharacteristicinformationtransformation.Thisarticlethroughtheintroductionnumbershapeunion'spresentsituationandthesignificance,hasexpoundedthenumbershapeunioninthemiddleschoolmathematicsproblemsolvingimportance.Changefromthe

6、logarithmshapeunion'sthreetypesforthenumber,turnsthenumberintotheshape,countstheshapeproperattentiontobothtocarryontheexampleexplanationseparatelyinthefoundation,deepenedtohasrealizedthenumbershapetounifythreeways(coordnaterelation,carefullyminedlation,structurerelation)understanding,Simultaneousl

7、yalsonotedintheutilizationnumbershapeunionproblemsolvingequaltransformationandthesimplifiedprinciple.Graspsthenumbershapetounifythismathematicsthinkingmethodtobeadvantageousinenhancesmathematicsstudytheinterest.K