北师大第一册《猜数游戏》教学案例

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1、北师大第一册《猜数游戏》教学案例　　〖教学目标〗　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　〖教材分析〗　　本课时教材通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠偷土豆的故事，再利用

2、这个故事提出数学问题并列出算式。　　〖学校及学生状况分析〗北师大第一册《猜数游戏》教学案例　　〖教学目标〗　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　〖教材分析〗　　本课时教材通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的

3、能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠偷土豆的故事，再利用这个故事提出数学问题并列出算式。　　〖学校及学生状况分析〗北师大第一册《猜数游戏》教学案例　　〖教学目标〗　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　〖教材分析〗　　本课时教材通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探

4、索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠偷土豆的故事，再利用这个故事提出数学问题并列出算式。　　〖学校及学生状况分析〗北师大第一册《猜数游戏》教学案例　　〖教学目标〗　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　〖教材分析〗　　本课时教材通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到

5、学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠偷土豆的故事，再利用这个故事提出数学问题并列出算式。　　〖学校及学生状况分析〗北师大第一册《猜数游戏》教学案例　　〖教学目标〗　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。　　〖教材分析〗　　本课时教材通过设计一个“

6、猜数游戏”，使学生学会六、七的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，培养合作的意识和主动探索的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学解决问题的能力。“想一想”让学生自己编一个小老鼠偷土豆的故事，再利用这个故事提出数学问题并列出算式。　　〖学校及学生状况分析〗　　蚌埠市实验学校是一所全市闻名的学校，环境优美，师资力量雄厚。学校的管理理念新，办学模式新，师资队伍观念新，教育改革经验新，并且现代化的教学设施一应俱全。目前，学校正在争创省特色示范学校。　　学生来自于蚌埠市中、东、西、郊四区，学生学习刻苦，在课堂上能够认真听讲，积极发言，思维活跃，在学习文

7、化知识的同时，还努力学习其他诸如舞蹈、绘画、乐器、手工等特长本领，真正地做到德、智、体、美、劳全面发展。学生家庭环境较好，父母的学历也较高，能够帮助孩子复习功课，指导作业，使学生有一个很好的学习环境。教师对学生关心爱护，不论是优秀生还是学习有困难的学生，都一视同仁，“一个都不放弃”的教育理念深深印在老师的脑海里。这些都为学生创造了一个良好的学习环境。　　〖教学设计〗　　(一)创设情境　　师：小朋友，今天智慧老人要带我们去数学乐园里玩，学习新的数学知识。你们愿意去吗?　　生：愿意。　　师：(老