《猜数游戏》教学案例.doc

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1、《猜数游戏》教学案例北师大版一年级数学上册靖边县第十一小学刘欣关键字：教案数学一年级北师大版上册教学内容：一年级上册第三单元“加与减（一）”教学目标：1、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是6，7的加法及相应的减法。2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。3、培养学生观察、语言表达、动手操作和初步运用数学解决问题的能力。教学过程：一、游戏激趣师：咱们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗?（老师与学生伸手指凑5）……师：同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得

2、最好的是哪一桌。这节课咱们继续来玩猜数游戏。（板书课题）二、探求新知1、活动一：变戏法师：瞧，老师这有几个好吃的，是什么呀!（红枣）　　左边几个?右边几个?一共几个?谁来说说加法算式?（3+3＝6）看，老师再变!谁能说加法式子?（2+4＝6或4+2＝6）　　可以怎么变?请小朋友拿出豆子也来变一变，把算式写在练习本上。学生活动。(变戏法，记算式)师：谁来说说自己记下的算式?（1+5＝60+6＝66+0＝65+1＝6）师：刚才咱们列出了那么多算式，是不是有点零乱呢?你能不能整理一下，给它们排好队，使它们变得有规律呢?(1)引导学生观察并四人小组展开讨论

3、。(2)师生共同整理并小结。2、活动二：猜一猜师：刚才小朋友看了老师变戏法，现在咱们玩个游戏好吗?老师这儿有6颗红枣，(两手一捂，打开一只手，露出3颗)这边捂住几颗，谁来猜猜呢?（3颗）你是怎么猜到的?（总共6颗，露出3颗，6-3＝3）学生动手猜豆子，记录算式。教师指导操作，参与学生活动。师：谁来说说你的减法算式?（6-4＝26-2＝46-5＝16-6＝06-0＝66-1＝5）刚才老师发现×××小朋友的算式最漂亮，(实物投影学生课本)引导学生进行分析，为什么他的式子最漂亮?生1：减数一个比一个多1。生2：差一个比一个少1。生3：这些式子排列得很有规

4、律。……小结：是的，在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律，只要细心留意观察，就能够发现。3、活动三：摆一摆（略。学生探究7个圆片的不同摆法，并记录算式）4、活动四：编故事(故事引入情境，电脑出示动画图面)(1)放音乐，7个小矮人与白雪公主快乐地起舞。(2)当第一天太阳升起的时候，老大扛着斧子出门伐木去了，小木屋里还有几个小矮人?”)师：你知道吗?先和同桌说一说。生：小木屋里还剩6个小矮人，7-1＝6。(屏幕显示：7-1＝6)　(3)老二很爱劳动，第二天，他一定要和老大去伐木，这时屋里还剩几个小矮人?（学生自由发言）(4)第三天、第四

5、天会怎样?谁会往下编故事?生1：第三天，老三也去伐木了，屋里还剩4个小矮人，7-3＝4。(学生说，教师操作电脑显示)生2：还可以这么列：5-1＝4。生3：第三天，所有的小矮人都去伐木了，屋里一个小矮人也没有了7-7＝0，4-4＝0…师：真高兴，咱们班有这么多的“故事大王”!（三）巩固新知，创新发展1、想一想，说一说哎，小朋友，来了一个小坏蛋。(屏幕：出现一个小老鼠偷土豆的场景。画外音：嘿，收获真不小，我背回7个土豆。)师：糟了!小老鼠的袋子怎么啦?（袋子破啦）(电脑屏幕：一个土豆从袋子漏出来。)(1)小朋友，袋子里还有几个土豆?(2)想想，土豆只会

6、掉一个吗?(学生充分想像，引导他们说清道理。)2、游戏：打电话（略。以6位交友密码，打电话凑6。）　（四）总结提高你学会什么?懂得了什么知识?在这节课里，你觉得自己的表现怎么样？