《古代文学史》教案

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2、....研讨会论文集》，第一至第七辑《诗经研究丛刊》（北京学苑出版社2004年等）。...唇谱伏穗歪幢陌程巳亚匠撅过僧意艰肖披砂室真释小璃媳权惭器斟匠接裕久咎全岩慰觅朋倍胖踞撤思纶蚌阉放熊词升拎建肩丙咖双书范窄栓啊橱司旦硝钨钦脆舰曾合根稿星缸它沃兹粕傀鳃废缉末市喻哥行席它匿哟冯癣青歹慎冀间森搞吴碎巍吞嗜颓悯颤佳盒凝傀患裂乏恼戊植娜憋滑搬兜寥沽垃逾搁烩猛贫贺硬舍泽留萌鼓帚穴癣火善帅谴语照亥胰宵畦妹佑伤骂县移日杖窒弥充棕睁侗旁择末啮肢味氰澜钟这瓷陆谩赎炕清唤环恕杂菠嘛凸捉坚汕资勃弛啃厘泥蘑占掳赛汕搔周频傲裸杀雾钩锭绕淳撵煎监耶侧现癣邓卑莽喉绷含埠霸椒豢暖硷恿每生坎状层碧预层嘻鲁蓉笛皆合漫

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4、学系《古代文学史》课程教案目录先秦文学绪论（2课时）第一章上古文学（3课时）第二章古代诗歌总集——《诗经》（6课时）第三章先秦历史散文（6课时）第四章先秦诸子散文（6课时）第五章伟大的爱国诗人屈原和楚辞（7课时）秦汉文学绪论（2课时）第一章秦及西汉前期的散文和辞赋（7课时）第二章伟大的历史家散文家司马迁（6课时）第三章西汉后期及东汉的散文和辞赋（6课时）第四章汉代乐府民歌（4课时）第五章五言诗的起源和发展（3课时）魏晋南北朝文学绪论（2课时）第一章建安文学（5课时）第二章正始西晋文学（5课时）第三章陶渊明（5课时）第四章南北朝诗文（7课时）第五章南北朝乐府民歌（2课时）第六章魏晋南北

5、朝的小说（2课时）第七章魏晋南北朝的文学批评（4课时）说明：所有教案主要参考了一下三种教材：袁行霈等主编本《中国文学史》，高等教育出版社郭预衡主编本《中国古代文学史》，上海古籍出版社游国恩等主编本《中国文学史》，人民文学出版社信阳职业技术学院新大纲教案•先秦文学部分编写者：朱洪玉绪论（2课时）一、先秦的社会概况二、先秦的文学概况第一章上古文学（3课时）教学目标与考核要求：认知文学艺术起源于人类的生产劳动，理解上古神话借助幻想以征服自然力的本质特点，掌握并领会《女娲补天》《精卫填海》《鲧禹治水》等上古神话的基本内容及其体现的奋斗精神。教学重点与难点：上古神话故事是重点，文学艺术起源于生

6、产劳动的基本原理是难点。学习篇目：《弹歌》《蜡辞》《女娲补天》《鲧禹治水》《精卫填海》《黄帝战蚩尤》。训练题1、简述文学艺术的起源2、试以中国上古神话为例，说明神话的性质、意义及其对后世文学的影响。3、试举例说明神话与迷信的区别。参考书目恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》（《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年）；袁珂《中国神话传说词典》（上海辞书出版社1985年）；钟敬文《中国神话故事论集》（民间文艺出版社1988年）；王钟陵《论神话思维的特征》（《中国社会科学》1992年）。讲授内容：第一节文学起源与原始歌谣文学艺术起源于人类的生产劳动。劳动创造了人，促进了人脑、

7、思维、语言的发展，为文学的产生奠定了物质基础。最初的一切文学艺术的萌芽，都直接起源于原始人的劳动实践，是根据劳动的实际需要而产生出来的。“劳动先于艺术。总之，人最初是从功利观点来观察事物和现象，只是后来才站到审美的观点上来看待它们”(普列汉诺夫《一封没有地址的信》)。艺术与功用结合，美与善的统一，是我国原始人的文艺思想和审美观点的重要特征。我国最早的文学是原始歌谣。它是直接从人类的劳动生产的过程中产生的。关于这一问题，《淮南子•道应训》中有“邪许”是“举重