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时间:2018-04-27
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1、XX小学教学常规检查与展评活动方案XX小学教学常规检查与展评活动方案XX小学教学常规检查与展评活动方案XX小学教学常规检查与展评活动方案 为进一步落实学校“向课堂教学要质量”的思想,加强学校教学常规管理,规范教师的教学行为,学校决定开展教学常规检查与展评活动。 一、指导思想 本次活动,一方面对任课教师开学以来的教学常规情况进行了全面考核,充分展示教师本学期的教学常规工作情况,另一方面为教师提供相互学习交流的一个平台,同时实事求是地评价各教师的常规工作,为进一步改进今后的教学工作,提高教育教学质量,提供真实可靠的依据。 二、活动目标 1、落实学校教学常规管理制度、细
2、化教学常规工作,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为,提升教师常规工作能力,向过程要质量。 2、为教师搭建一个学习交流的平台,促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高课堂实效,提升教学质量。 3、客观、公正地评价教师的常规工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据。 三、参评对象 全体一线教师 四、展评时间:组内(4月8日周五下午) 校级展评(4月11日下周一例会) 五、领导小组 组长:王春喜 副组长:孙军红、张同焕、姜威、刘金英 成员:各年级备课组长及教导处人员 六、职责与原则 职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,
3、并对检查情况进行总结、汇总和通报。 原则:检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则 七、展评形式 检查形式: 1、组内自查:按照开学初常规工作要求进行自我审视和完善 2、教研组内展示:各年级学科备课组长对各位常规工作进行初步检查,提出改进意见。 3、教导处督导: 姜 威负责 一、四年级语文、数学 张同焕负责 三、六年级语文、数学 刘金英负责 二、五年级语文、数学 高云娟负责 三---六年级英语及体育、音乐、美术和其它小学科 八、具体展评形式 1、所有任课教师分为四个组:一、四年级组、三、六年级组、二、五年级组、英综组。参加展评的老师要在
4、展评前,整理好自己本学期的教案、读书笔记、作业批改、听课与评课记录、放到自己所在组的展评地点的指定位置; 2、每个展评组的总责任人为教导处分管人员,负责人为各年级备课组长。各负责人负责:整理本组展评的教室,提前安排好每位教师资料的摆放位置(按班级顺序);召集本组所有的教师按时到达展评地点,按学校要求每个对自己的常规工作做1--2分钟的汇报,其他参评教师对其各项进行打分,依次进行完毕后,把常规工作评分记录表上交给组长,各年级备课组长要将本组教师常规工作的各项得分进行汇总后,上交教导处。(组长书面汇报本组常规工作的亮点(1--2分钟)) 3、教导处人员负责:按时到达所负责的
5、展评地点,指导、监督、调控所负责年级组的展评全过程;负责分发、组织本组教师填写教学常规考核表(务必按照填写要求填写);并逐一检查是否按照要求填写,对于没有按照要求填写的考核表要重新填写。 4、各年级组推选出优秀的班级及其项目,进行全校性展评,并进行表彰。 八、展评总结 学校将对教学常规工作检查结果纳入常规量化积分,并对优秀个人进行通报表彰,以调动教师参与的积极性,营造浓厚氛围,促进“常规教学工作”活动的扎实开展,确保教学成效。 附: 检查展评的内容与要求: 教学设计、读书笔记、听评课记录、作业批改(语、数、英) 教学设计: 1、要有明确的教学目标,符合课标要
6、求,内容应该包括教学目标、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等。 2、在集体备课的前提下要二次备课,有修改,有后记。符合学生学习水平,实用,具有操作性,做到周前备课。 读书笔记:1、每周1篇,要附有自己读后感想。2、格式美观,内容适用,对教学指导性强。 观课记录: 1、听课时做好记录。表头填写完整,包括时间、地点、授课教师、课题、课型等; 2、听课内容要具体到教学环节及各环节实施情况、板书设计等,不能过于简单; 3、要及时记录听课感受,可以是正面肯定,也可以是自己的独特思考或见解,或疑惑;观课议课记录要有旁评和总评。 4、每周不少于两节课。
7、 作业要求: 语文:1--2年级写字;3---6年级作文和周记间隔进行;班级其他特色作业也可参展数学:每周不少于4次作业 英语:每周不少于3次作业 1、控制作业时间。一、二年级学生基本不布置书面作业,可适当布置看(读)、说、听及动手类型的作业。三——六年级学生布置书面作业。(周一——周四作业总量不超过1小时,周末的作业量控制在2小时以内。)三、四年级每科作业时间控制在30分钟以内,五、六年级学生每科作业量控制在40分钟以内。英语作业的布置一周至少2——3次,根据需要和班主任协商好,控制好作业量的前提下可适当
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