赵庄小学教学常规检查方案

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1、赵庄小学教学常规检查方案教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学T作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。一、检查时间：2012年3月30日二、检查对象：全校教师。三、检查的主要内容：3、备课本（手写稿、电子稿不作统一要求）；5、学生作业本与作业批改记录；6、单元检测试卷、单元检测成绩登记册。兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科（详查），一份为兼任学科（备查，仅做参考）。四、检查人员：以校长室、教导处为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。五、检查方式1、集中检查。2、整

2、体与抽样结合，点面结合。3、汇总后任何人不得修改分数。教师如有疑问可查阅本人的评分表。4、合计得出总分，作为考核的凭据。六、检查细则（二）备课电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式耍求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点;③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前一周备课，不提倡超前备课。课时量不足、未提前备课，一课时扣分。2、

3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣分。3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际,确定教学目标及重难点。4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项0分；有所参考，偶有个性思考，酌情扣分；教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣分。5、结合课堂合理设计板书，突出重点；数量不少于备课数的2/3,信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣分。6、课

4、后有反思（每月至少5篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%o套话、空话扣分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣分。（四）作业布置与批改1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣分，扣完为止。3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用钢笔书写。4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于

5、8篇，评语不少于30%o批改不及时、未标H期、等级评定不合理、作文评语不足扣分。5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次分，作文错别字耒标出或未订正酌情扣分，扣完为止。5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、休育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。（五）质量测评1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及

6、格人数、及格率），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发现统计不实、分析无效一项扣分，扣完为止。3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音乐、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施。分析不实、内容不详酌情扣分。2012年3月28H