信息技术教案：在文档中插入图片

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1、信息技术教案：在文档中插入图片一、教学内容：1、插入图片；2、调整图片大小；3、学习使用图片工具栏，能调整图片周围文字的环绕方式；二、教学目标：知识目标：学会如何在文章中插入图片。能力目标：培养学生自主探索学习能力、协作学习能力。三、教学重、难点：本课的重点和难点都是”调整图片周围文字的环绕方式”。通过自制的网络教学软件，在帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生各方面综合能力。从而突破了教学难点。四、教学策略：1、协作学习：对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短，实现全面认识，体现协作性。2、任务驱动：在教师的演示操作过程中，学生是被

2、动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。五、计划课时：一课时六、教学过程（一）、激发学习兴趣，导入新课1、师：同学喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，我们这位新朋友的本领可大了，它还给我们带来了礼物呢！大家看：（出示课件）也许有的同学说不就是一篇文章吗，我们也会打对不对？可是注意看（出示课件）2、师：咱们欣赏完这么多新朋友带来的作品，我们发现咱们的朋友把文章变得怎么样了？3、师：我们想不想掌握这门本领？（想）今天我们就来学习在文

3、档中插入图片。（二）、学习在文档中插入图片的方法。1、首先老师把在文档中插入图片的方法告诉大家。⑴在文档中插入图片首先要选择一个位置，大家注意看，老师的光标在文档中点一下，光标就在我们的文字中间了。⑵下边我们要选择插入菜单→图片选项→来自文件这个子菜单，单击就出现了一个对话框，咱们看到这里边有这么多图片，我们来选择一下，你认为这里边哪一幅图片比较适合这一篇文章。（井底之歌）好我们就听这位同学的，接着我们就点插入，图片就出现在哪里了？（出现在了光标闪烁的地方）2、那同学们有没有记住老师教的方法？（记住了）同学们想不想试一试？我们就以《坐井观天》这篇课文为例打开《坐井观天》

4、插入一幅图片。（三）、学习调整图片的大小及文字的环绕方式。1、那么我们发现刚才我们插入的图片合适不合适？（不合适）为什么？（请学生说一说）老师还发现这幅图片有点小，同学们说老师有没有办法让图片就得大一点？（有）这么有信心那么老师就教给大家如何把文章中的图片改变大小。2、首先要在图片上单击右键选中图片，选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(1)展示画有鼠标在八个控制点上形状的变化。(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无

5、变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。老师把光标移动到小方框上大家发现光标的形状变成了双箭头，这时候我们拖动鼠标，注意观察变了没有？（变了，图片变大了）3、我们改变大小这个图片就显得合适了吗？（学生指出图片插入的不足）那我们能不能让文字围绕在图片的四周呢？老师就把这个方法教给大家：⑴在图片上点击右键出现了一个菜单仔细的看老师把鼠标移到了哪一项（隐藏图片工具栏）这一项是让我们能自由地隐藏和调出图片工具栏的。（因为我们屏幕上有了图片工具栏所以现在我们这一项是隐藏，我们不需要点它）。⑵我们来看图片工具栏，这么多工具我们来选哪一种呢？看老师现在选哪一项（文

6、字环绕）教师把鼠标放在文字环绕这一项上，我单击出现了文字环绕的类型，这个是四周环绕，这个是……⑶老师选择四周环绕，我们来看它会有什么效果。（单击四周型环绕）现在图片的右边还空不空了？为什么不空了？咱们发现文字环绕在图片的四周所以文字作品就不显得空了。4、那同学们有没有记住老师教的方法？（记住了）好还有其它几种环绕方式，同学们想不想试一试？大家可以讨论讨论我们就以《坐井观天》这篇课文为例打开《坐井观天》插入一幅图片。现在就请同学们自己来操作一下其它几种类型是什么样的，谁要是先发现了老师请他演示给全班同学看，好不好？（大家可以交流交流你发现了什么）5、老师发现有的同学已经发

7、现了这些功能，谁来说给大家听一听？6、同学们已经发现了这么多种环绕法，现在老师再让大家看一个。大家看我们的图片现在没有边框，老师能给它加上一个边框，同学们注意看老师的操作：选择线型工具单击，我们现在选择其它线条，老师可以让我们的边框变成彩色的在线型部分呢我们还可以把边框的粗细进行改变同时还能让我们的边框成为虚线。老师选了这么多种咱们来看一看我们的边框变成什么样子了，选择完毕点击确定。啊我们的图上出师了彩色的边框。7、我们来看，在图片工具栏还有这么多种老师没有给大家讲的工具，现晨老师要交给大家一个非常艰巨的任务，自己来试验一下这五个工具它们