在WORD文档中插入图片.ppt

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1、在Word文档中插入图片一、教材分析：本课是WORD排版知识的延伸和拓展，通过本课学习，使同学们了解到WORD作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理，本节知识掌握的好坏，直接影响到后面知识的学习。重点：这节课的教学内容是在WORD文档中插入图片难点：对图片的调整编辑二、目标分析（1）知识目标：　　让学生熟悉插入图片的各种方法；初步掌握调整图片、编辑图片的方法；　　（2）能力目标：　　培养学生自主、合作、探究学习的精神，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力；　　（3）情感目标：　　通过省运会宣传单的设计，激发了学生对惠州关注，对家乡热爱的情感。设计理念--

2、--本节课将探究的主动权交给学生，以同学们都十分关心的省运会为切入点，通过教师的引导，对本堂课进行整体把握，放手发动学生参与到教学的探究和创造中来三、教法分析本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究法”、“分层教学法”。四、学法分析在这节课中学生主要用到的学法是：“接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示”。学生在完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望五、教学准备1、带多媒体系统的网络教室。　　2、多媒体教学课件。

3、　　3、学生预先分组，并确定组长。　　4、将运动会比赛的相关资料及图片发放在学生机。六、说教学过程　　根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：（一）情境激趣，引出主题（二）任务驱动，自主探究（三）实践运用，提高发展（四）展示评价，归纳总结第一环节：情景激趣，引出主题第二环节：任务驱动，自主探究“怎样为运动会作宣传呢？”这时，出示两个文档：“看，这是老师为省运会设计的宣传单，哪种宣传效果更加形象生动，更能鼓舞人呢？”学生的回答肯定是带图片。我顺势提出第一个任务任务一：同学们自已动手试一试，如何插入图片？学生尝试完成，鼓励同学走上讲台

4、为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。（培养学生自主探索的学习习惯）老师演示操作步骤，归纳操作方法。（突出重点，强化学生对重点的掌握）找出几张具有代表性的学生作品，同学们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题，作为3个新任务问题1（任务二）：如何改变图片的大小？问题2（任务三）：如何移动图片的位置？问题3（任务四）：如何调整图片和文字之间的位置关系？采用分层教学法：学生可根据自已能力的高低选择一个或多个任务进行探究，并尝试操作。然后，选几位同学将屏幕上的几幅作品进行完善。最后教师进行归纳总结，并对操作过程中容易出现的问题进一步强调。第三环节：实践运用，提高

5、发展比赛：以小组为单位来为惠州省运会设计一份宣传画为本组作品设定个醒目的题目，和简要说明寓意第四个环节：展示评价，归纳总结七、评价分析