[人教版5年级]unit 7 where are you from (37-39)教案

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1、[人教版5年级]Unit7Whereareyoufrom(37-39)教案教学目标Lesson37教学目标　　1.通过情景对话，学习询问他人从哪里来的日常交际用语及其回答。　　2.能听、说、读、写单词“China,from”和句子“I’mfromChina.”，培养学生的拼读能力。　　3.通过本课的学习，让学生了解中国地大物博，培养学生的爱国主义精神。Lesson38教学目标　　1.通过情景对话，进一步学习询问他人从哪里来的日常交际用语及其回答。　　2.能听说读写单词“where”和句子“Whereareyoufrom?”，培养学生的拼读能力。　　3.向学生介绍各国的风土

2、人情，让学生丰富知识，增长见识。Lesson39教学目标　　1.通过情景对话，学习形容某人是什么样子的日常用语。　　2.能听、说、读、写单词“fat,thin”，培养学生的拼读能力。教学建议　　Lesson37&38教材分析　　本单元的第37、38课学习的是询问他人从哪里来的日常交际用语“Whereareyoufrom?”。这一问句学生在上一单元第35课有所接触，所以朗读应该不是问题，重点是如何让学生能在适当的情境中应用这个句型。第37课提供的是国内的一些省份，第38课提供的则是国外的一些国家。学生运用这两课所提供的地名进行替换，练习询问他人从哪里来的句型及其回答。第37

3、课中还出现了一般疑问句“Areyoufrom…?”及其否定回答“No,Iamnot.”，教师可以启发学生说出肯定回答“Yes,Iam.”，同时把这个句型和特殊疑问句“Whereareyoufrom?”结合在一起运用。　　教师在教这两课时，不要就句型而教句型，可以通过这两课出现的地名向学生介绍我国的大好山河，向学生介绍各国的风土人情。让学生通过英语课，丰富知识，增长见识。　　Lesson37&38教法建议　　学生看课件，课件出示的是一幅中国地图，画面上还有若干人。学生可以先询问：“Whereareyoufrom?”，而后点击课件中的人物，听回答：“I’mfrom….”。教师

4、还可以先出示课件中的人物，让学生猜他们来自何处，帮助学生问：“Areyoufrom…?”。利用课件能给学生提供一个较真实的情景——询问图中人物从哪里来。通过课件，学生可以很自然的应用“Whereareyoufrom?”和“Areyoufrom…?”这两个句型，培养学生用英语做事情的能力。　　教师还可以利用卡片来进行操练。如：教师把各个国家的国旗制成卡片发给学生。学生抽取卡片，并根据手中的国旗来说一说自己从哪里来“I’mfrom….”。还可以相互询问“Whereareyoufrom?”，也可以猜他/她是哪里来的“Areyoufrom…?”。总之所有活动的创设都是为了培养学生

5、在实际生活中说英语，用英语的能力。　　Lesson39&40教材分析　　本单元的第39、40课学习的是表述外貌特征的一些形容词，如：“tall,short,old,young,fat,thin”。要求学生能说出自己的样子“I’m….”，同时还会形容出他人的样子。　　教材中的会话部分给出的情景十分吸引学生，既让学生在较真实的情景下学会了几组反义形容词，又激发了学生学习的兴趣。教材还提供了有关练习形容词的活动，如第39课中的Let’splay。这个游戏不仅练习了句型、单词，还引出了新的句型“Areyou…?”，让学生在玩中学，学中用。　　本单元这两课的课文内容稍难些，出现了比

6、较难读的短语，如：“Comehere!Bequick.”。还有两个感叹句“HowtallIam.Howfunny!”和一个比较难读的句子“Welookliketwinsnow!”。教师在教时要求学生能正确朗读即可，不要求学生要弄清它们的语法结构，特别是两个感叹句。　　Lesson39&40教法建议　　第39、40课学习的是表述外貌特征的句型及单词。由于本话题比较接近学生实际生活，所以学生在掌握此部分时比较容易，教师也较容易创设情景和活动。　　在第39课新授课时，教师可以请班上高矮明显的两名学生到讲台前，指着他们说出：“He’stall/short.”，并通过手势帮助学生理

7、解这两个形容词，而后再让学生来形容一下自己的样子“I’mtall.”或是“I’mshort.”。“tall”和“short”这两个单词都不容易读准，如“tall”的尾音[l]，“short”中的长元音，教师要多次带读，进行示范，并及时纠正发音。在表述他人外貌特征时，最好两人一组进行比较。在学习“fat”时，教师可以借助书中的图片练习这个单词。　　两篇课文中出现的句子都比较难，教师要让学生多听录音多重复。鼓励学生尽量模仿录音中的语音语调，并通过语音语调来理解一些句子的意思，如感叹句。　　教学设计示例Lesson37教学设计示例