Unit8 Where are you from

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1、课题名称：Unit8:Whereareyoufrom?一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课是小学英语五年级上册第八单元第一课时。通过学习一些常见国家的名称，初步了解外国文化，开拓学生的视野。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、知识与技能：（1）“四会”单词:ChinatheU.S.AtheUKFranceAustralia.（2）能听懂、会用下列句型就来自哪里进行问答练习。a.Whereareyoufrom

2、?I’mfrom…b.Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…2、过程与方法：（1）能在活动中互相合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力和想象力。（2）能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活中。3、情感态度与价值观：（1）通过认知一些常见国家的名称，初步了解外国文化，开拓学生的视野。（2）引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）

3、，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）五年级的学生已经学习了日常用语的基本表达，学生经过三四年级的英语学习，已经有了一定的经验，具备较强的听说能力，对日常生活中各个场景所用句型都有了初步的了解，能够在不同的场景中使用英语进行对话，在本节课中，我通过歌谣、游戏、小组合作等方式，使学生综合运用语言的能力得到较好的发展。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本节课的设计主要依据教材内容及小学生的年龄特点，充分体现新

4、课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1、“四会”单词:ChinatheU.S.AtheUKFranceAustralia.2、运用句型Whereareyoufrom?I’mfrom…Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…就来自哪里进行问答练习。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图

5、以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图Step1:Warmingup1.Greeting。T:Hello!Boysandgirls!T:Nicetomeetyou!T:Ok!Let’ssingasong.《Howareyou?》Ss:Hello!Teacher!Ss:Nicetomeetyou,too!全体学生起立，边唱边做动作。营造轻松愉快的学习氛围，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。教师与学生间对话、问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力.Step2：Presentation1.学习单词：Ch

6、inatheU.S.AtheUKFranceAustralia（利用课件学习）2.操练单词。（1）教师编歌谣，学生吟诵。（2）教师出示国旗，学生说国家名称。（3）Game1:Thinkandmatch.教师课件出示各国国旗和标志性建筑，请五名学生将国旗和标志性建筑进行连线。3.学习“Whereareyoufrom?I’mfrom…Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…”句型。（1）教师课件出示熊猫、袋鼠、姚明、奥巴马图片，进行重点句型练习。(板书句型)Whereareyoufrom?I’mfrom…Wheredo

7、youcomefrom?Icomefrom…（2）操练句型。Game2:击鼓传花。教师击鼓，鼓声停止时，花在谁手里，该同学就站起来用“I’mfrom…／Icomefrom…”句型说一个句子。1.学生根据课件中出示的国旗图片，学习国家名称。2.学生吟诵歌谣。3.学生连线。4.学生传花，练习说句子。I’mfrom…／Icomefrom…1.利用多媒体课件一一展示国家名称相对应的国旗，加深学生的记忆。2.通过歌谣、游戏活动使学生从一开始就有一种愉快地体验，营造积极向上的学习氛围。3.创设真实情境，让学生在真实的情境中学习新知。4.让学生在

8、玩中学，学中玩，真正做到寓教于乐。Step3：PracticeActivities(Groupwork)教师给每组发一个小纸袋，里面装有所学国家的国旗，每人从袋子里取出一面国旗，按顺序做问答练习,哪组最先练完，哪组就是优胜小组。A：W