[五年级上]《第三单元第四节 选学内容》教案

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1、[五年级上]《第三单元第四节选学内容》教案4．选学内容　　第一课时　　教学内容：组合图形面积的计算。(例题和做一做，练习十九第1～4题。)　　教学要求：　　1.使学生理解组合图形的含义，初步了解组合图形面积的计算方法；　　2.会计算一些较简单的组合图形的面积，提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力。　　教学重点：使学生初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积。　　教学难点：能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。　　教具准备：投影片若干　　教学过程：　　一、激发  　　1.口答下列各图形面积的计算公式，并计算出它们的面积。

2、　　　　           2米                   3分米　　        3米             4米      5分米　　                                2厘米　　              　　米                 10厘米　　       米                     厘米　　   2.揭题：在实际生活中，我们见到的物体表面，有很多图形是由我们已学过的正方形、长方形、平行四边形、三角形或梯形组合而成的，我们把这些图形叫做组合图形。今天我们就学习组合图形

3、面积的计算。板书课题：组合图形面积的计算。　　二、尝试　　1.投影出示例题：右图表示的是           2米　　一间房子侧面墙的形状。它的面积是        　　 5米　　多少平方米？                                    　　 5米　　2.引导学生看图思考并回答。　　 (1)这个组合图形能否分解成几个　　我们学过的简单图形?　　(2)怎样求这个组合图形的面积呢?　　3．生计算出这个组合图形的面积。　　(1)生在书上例题下面填空。　　(2)集体订正时让学生说说怎样计算组合图形的面积？　　(3)师强调指出：计

4、算组合图形的面积，一般是先把它分成几个我们学过的简单图形，分别计算出各个简单图形的面积，然后再把它们加起来，就是整个组合图形的面积。　　4.尝试后练习：做一做　　 新丰小学有一块菜地，形状如         　　右图。算出这块菜地的面积多少平                               　　方米。                                 　　生独立审题，观察菜地的形状，思考将它分成几个什么样的简单图形，再让学生讲一讲，最后计算出这块菜地的面积。集体订正。　　三、应用　　1.练习十九第3题：量一量少先队的中队

5、旗，算出它的面积。（你能想出不同的解法吗？）　　(1)生分组讨论：怎样分成几个我们学过的简单图形？　　(2)对分解合理简单的做法在投影仪上显示出来。　　(3)生选取一种方法，量出所需长度，再计算出它的面积。　　2.练习十九第4题：下面是一种机器零件的横截面图，求出涂色部分的面积是多少平方毫米。　　                     20毫米　　                     10毫米　　                　　30毫米           27毫米　　                  54毫米　　生独立计算出它的面积

6、，集体订正时讲一讲自己是怎样想的。　　四、体验　　　本节课，你有什么收获？　　五、作业　　练习十九第1、2题。