2016中考英语复习计划

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1、2016中考英语复习计划2016中考英语复习计划2016中考英语复习计划2016中考英语复习计划2016中考英语复习计划2016中考英语复习计划　　一、充分认识到中考英语复习时间紧、任务重的特点，早作计划，未雨绸缪。　　初三中考复习的范围包括7A、7B、8A、8B、9A等五册书和9B第一单元和二到四单元的语法内容，从一定意义上说，中考英语复习容量很大，计算一下时间，我们的复习基本都是从三月初开始，到六月中旬结束，中间要有两轮复习和一轮中考模拟考试，还要进行英语听力口语自动化考试的训练和模拟，所以我们要做的

2、工作实在是太多，及早制定一个切实可行的复习计划，才能避免被繁多的复习任务困扰，也会更有目的性　　二、理清思路，做好每个阶段复习内容和任务的设计，并将每一阶段复习做实、做细，出效果　　1、摸清学生对于基础知识掌握的实际情况，这是计划制定的第一手资料　　由于条件限制，农村初中学生英语学习相比较要困难一些，复习难度也较大。根据学生实际情况，制定一份符合学生实际的复习计划十分重要。根据我校学生情况，我将复习分为三轮，第一轮复习阶段训练，它大约占总复习的2/3的时间，其余两轮“复习阶段训练”，包括专项训练、综合训练

3、、模拟训练等约占总时间的1/3。我的大体方向是：夯实基础、突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习，夯实基础和提高技能结合起来。　　2、注重书本知识的梳理，体现一轮复习的系统化、广度和精度　　1）中考英语考试卷难度比例一般为7:2:1，基础分比例很大。对于农村学生来说，巩固基础十分重要。要想拿到这些分数，必须回归基础，回归课本。我认为要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强运用能力，减轻学生课业负担，避免重复抄写，提高复习课的质量，巧妙设计复习环节和练习题，尽量做

4、到讲练结合，尤其是语法点的复习，尽量让学生在练习中感悟体会并总结，注重积累。如：单词的听写是每天都不可或缺的一个部分，我的处理是先英后汉。因为复习内容较多，单词量很大，好的记忆方法尤显重要，如：在复习描述人的形容词的时候，此类词可以涉及贯穿好几个单元，如：7A第一单元、7B第五单元、9A第一单元等，可采取小组竞赛默写，小组成员互相补充，并结合融合话题，从人的外貌、性格、能力、品质等方面去写一篇话题作文，活学活用；复习词缀的时候，前缀和后缀结合在一起，可以采取“头脑风暴法”，分类总结无外乎：前缀变词意，后缀

5、变词性，并配以适当的练习，避免了反复的抄写，效果自然就有了。　　2）复习基础知识的同时注重知识的拓展和延伸，即宽度。在一轮复习阶段我往往都是按教材顺序归纳语言知识点，注重语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型以及重要语法点。并针对学生的一些最薄弱知识优选一些练习给学生巩固，夯实基础。　　3）针对学生对旧知识遗忘率高的情况，要求学生一步一个脚印，帮助学生由零散知识的复习过渡到知识的系统归纳，使基础知识复习更具条理性。如：情态动词（can、could、may、might

6、）分别在不同阶段、不同单元出现，整合就显得重要，在复习中，我把后面的相关知识点进行衔接。如：复习形容词比较级和最高级的时候，我的做法是把后面的副词的比较级和最高级在一起复习。再如：复习while、as、when等引导时间状语从句的时候，它们也不在同一册教材中，整合之后再复习，效果更好。我个人认为这样主要是能有效帮助学生构建完整的知识框架，形成模块，利于提高复习效果。　　4）大胆取舍，将一些在书本之中但却是中考范围之外的复习内容淡化或有机整合。如：在复习转述的时候，可以将其放在宾语从句中做为一个整体来处理；

7、可以在复习现在完成时态之后顺带复习过去完成时态等等，这样都会取得较好的效果。　　5）帮助学生口诀记忆。如：在记忆be动词与人称代词搭配，定冠词、序数词等内容的时候可以采取一些歌谣或者口诀记忆。如复习定冠词用法：定冠词口诀：特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器；复习序数词用法：基变序有规律，词尾加上“－th”．“一，二，三”特殊记，(first, second, third, fourth)，加th从4起；八去t，九去e， (eighth, ninth)，20到90，y要变

8、ie (twentieth, ninetieth)，逢5逢12，ve变f (fifth, twelfth)，若是几十几，前基后序别忘(ninety-first)。再如复习动词不定式作宾语补足语的时候，记忆常见不带to 的不定式作宾语补足语的动词有：“一感(feel )、二听(listen to,hear), 三让(make, let, have), 四看(see, watch, notice, observe)，注意强调这种结