中考英语复习计划

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1、2015年中考英语复习备考计划门古中学柏静结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原则，认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，强化基础知识的巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩。英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语课程标准》和《中考英语说明》，向各位同仁谈谈我校对中考英语复习的做法,请各位领导、前辈和同仁们批评指教。　　一、精心研究《考试说明》，结合教材特点，明确中考的复习方向。在复习之前，要反复推敲《考试说明

2、》，正确处理好《考试说明》与课本之间的关系。简单问题可以放手让学生自己看书解决；共性的疑难问题集中解决。要重视教材，但不依赖教材；要认真研究近几年十堰市的中考英语试题，明确试题难度，把握命题的特点。近几年的试题覆盖面广，时代感强，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。所以老师在复习的过程中要着重基础知识的复习，不搞偏题，难题，怪题。不让学生做废题，少走弯路，力求实效。另外，在复习过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。二、结合学生学习实际，我校采取“三轮复习法”。“三轮复习法”首先进行基础知识复习，然后进行专项复习，最后进行适应性综合复习。做到着眼

3、全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有阶段侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。第一轮复习是对课文基础知识的复习阶段。时间是3月7日—4月15日。这一阶段本着“依据课本”和“温故知新”的原则，我们主要是按教材顺序通过《火线100天》来进行复习的。对各单元的知识要点进行梳理，归纳语言点，并通过跟踪练习培养学生运用英语知识的能力。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如：对词汇、句型和关键句子可以通过听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作。在复习知

4、识点时，注意单项语言点在整个初中阶段的知识联系。例如短暂性动词die,延续性动词bedead,名词death的应用。在复习时实行过三关，即：读背过关，练习过关和检测过关，读背过关就是背熟每个单元的单词，词组，重点句子和重点段落，确保绝大部分学生能顺利通过；练习过关，就是根据所复习的内容，布置适量，难度适中配套的练习题，包括阅读练习，要求学生能熟练完成；检测过关，就是在复习完一部分内容后进行阶段性测试，并及时评讲。让学生能知道自己的不足之处，及时查漏补缺。第二轮复习是对考点进行专项训练的复习阶段。时间是4月16日—5月15日。第二轮是对考点进行专项训练复习阶段。1.要求学生对那些

5、在教材中多次出现、反复强调的部分，应视为重点，应特别加以注意,牢固掌握。这轮复习直接关系到中考的效果。2.学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。针对这个问题，要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。3.教学生解题技巧，（如：做“单项选择”时，就要采用排除法或筛选法等，，做“完形填空”时，就要理解全文大意、文中提示词以及前后文之间的密切联系来解题），同时又针对近几年中考考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。4.在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不

6、能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练，以培养学生听的习惯和能力。5.再又从这几年的试题来看，逐渐加强了对考生阅读能力的综合考查。因此这两类题型很有必要进行专门性的操练。使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。6.在第一、二轮复习过程中也应该培养学生的写作能力，如可以要求学生完成火线100天和中考导引上的写作练习。并且让学生背诵一些范文。另一方面也要对单项选择、单词拼写、选词填空和根据汉语完成英语句子的训练。同样做到“讲——练——评”。第三轮复习是综合训练性复习，时间是5月16日-6月16日。主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和

7、解题的能力，可以通过模拟的中考试卷和根据今年中考考点对学生进行适应性的操练，进而提高学生的答题能力。通过模拟训练，让学生更加熟悉中考题型，为学生参加中考做好充分的心理和应试准备。在答卷过程中要求学生全面考虑，谨慎落笔，杜绝不做、漏做现象。另外，要关心学生，教会学生一些心理状态的调整知识，如健康、饮食、情绪等方面。要和学生们同甘苦，共患难，帮助他们树立信心，以最佳状态迎接中考。三、最后几天，让学生回归课本，找回自信。四、运用恰当的复习方法，切实提高复习效率。在复习过程中，教师要对所有的知识进行