从入仕追求方式看李白的人生处世心态

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1、从入仕追求方式看李白的人生处世心态【内容提要】李白早年就有“愿为辅弼”“济天下”，最终“功成身退”的人生理想之迦志，一生也为之实现而用多号种方式苦苦追求，最终仍未⑾遂心愿。李白的入仕追求方胭式，展现了他的生存环境和‖处世心理状态，揭示了他人贴生悲剧形成的主观、客观因霆素。 【关键词】李白控入仕方式处世心态本体个性诗人李白，生活在唐代社会释的鼎盛时期，受传统思想意迷识熏陶、生活环境风气影响宰、时代精神的激励，早年就嘎立下“愿为辅弼”“济天下露”，而后“功成身退”的人怫生大志。其《代寿山答孟少时府移文书》云：“将

2、欲倚剑嘁天外，挂弓扶桑，浮四海，啉横八荒……申管晏之谈，谋戕帝王之术。奋其智能，愿为苯辅弼，使寰区大定，海县清罕一。事君之道成，荣亲之义揍毕，然后与陶朱、留侯，浮咎五湖，戏沧洲。”《赠韦秘姑书子春》亦云：“终与安社酥稷，功成去五湖。”李白希衿望自己能像古代的管仲、晏坏婴那样，成为国家的重臣，嚏辅佐君王，治理天下，“使饰寰区大定，海县清一”；功四成名就之后，像范蠡、张良那样“浮五湖，戏沧洲”。侣其人生理想定位是“为辅弼镟”、“济天下”、“功成身在退”。“功成”是“身退”务16/16的前提条件；“身退”是“跟功

3、成”的最终的目的。“居垭卿相”、“佐明主”、“安锞社稷”、“济天下”是他“鹪功成”的标准，“功成”如翠不存在，“身退”“浮五湖氡，戏沧洲”就失去价值意义戽。①因此，李白必须寻求到お一条适合于自己入仕致卿相┚“为辅弼”、“济天下”的途径，来达到“功成身退”香的目的。盛唐文人入仕方式全诸多，李白也试图用常人入邹仕方式来实现自己的人生之铲志，但终未能令其如愿。本炱文就此试做论述。一、不揶能“科举”伤心事，郁愤无氰奈苦难言唐代科举入仕的道路，决定着人们的生活、燹命运以及家人、家族的荣辱芮。为此，当时的文人大多沿阚

4、着这条道路去实现自己的人生理想目标。唐代科举名目闳繁多，《新唐书》卷三十四浴《选举志》载：“有秀才，俣有明经，有俊士，有进士，吸有明法，有明字，有明算，调有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子……此岁矫举之常也。”此外，还有天簧子自诏的制科等。科举选拔豸以“明经”、“进士”和不定期举行的制科为主，其中脞“进士”最为人们向往。王晚定保《唐摭言·述进士篇》藏：“永徽以前，俊、秀二科经犹与进士并列；咸享之后，嘟凡由文学一举于有司者，竟辐集于进士矣。”又云：“缙蛘绅虽位及人臣，不由进士者惝，终不为美。”进士出

5、身往杳往又是“居卿相”的主要资蝣格，李肇《唐国史补》云：╅“进士为时所尚久矣，是故胰又实在其中。”查阅《新唐攸书·宰相传》，玄宗开元元撸年至二十二年期间，科举出病身而为宰相者共十八人，占16/16此时宰相总数的三分之二，奔且多由“进士”出身。因此袂，人们对进士出身非常看重镑，以致有不能登此科而悔恨继终生者。刘餗《隋唐嘉话》捃载初唐名相薛元超语云：“ｌ吾不才，富贵过人，然平生售有三恨：始不以进士擢第，嵛不得娶五姓女，不得修国史鞅。”面对这条众人所望之床路，李白却没有染指，给后人留下一个难解之谜。以现有的文

6、献史料看，李白终生晔没有参加过科举考试是确证硅无疑的。因而有时贤在著述呷中认为李白是“不屑”科举俭，此论值得细味。“不屑”一词在现有词典中有“不值ン得”和“鄙视”“瞧不起”屡之意。李白“不屑”科举考紊试，放弃让自己实现“功成莒”最为有效的方式，这不得擎不令人深思。考察李白作品碇，应该说他对科举进士是有过憧憬的。李白出生在一个稼有浓厚文化氛围的家庭，其妻父让他早年在家广泛读书，兼《秋于敬送从侄瑞游庐山序迮》：“余小时，大人令诵子炒虚赋，私心慕之。”《赠张涛相镐》云：“十五观奇书，哙作赋凌相如。”李白早年习辑

7、作多为五言律诗和赋体文章政。唐代科举进士试以五律、焚赋为程式，《酉阳杂俎》前北集卷一三亦有云：“白前后厢三拟《文选》，不如意，悉宫焚之，唯留《恨》《别》二う赋。”应考科举进士试必须ペ精熟《文选》之理，李白“筱三拟《文选》”，说明他曾莱经严格地为应进士试作了准妒备，期望通过科举进士试，孀入仕得官，实现理想。李白瑰还作有送人赴举的诗文，《钜鲁中送二从弟赴举之西京》绰16/16云：“复羡二龙去，才华冠日世雄。平衢骋高足，逸翰凌嘶长风。”《秋日于太原南栅侠饯阳曲王赞公贾少公石艾尹柄少公应举赴上都序》亦云：ǔ“海激伫乎

8、三千，天飞期于镜六月，必有以也，岂徒然哉灼？”“望丹阙而非远，挥玉瘵鞭而且去。”对应举科考有迈赞颂之情，且观其诗文，亦夥未有指责科举入仕不当之言尥。言李白“不屑”科举，似柩可商榷。唐代开科考取士ヲ，统治者是从维护巩固中央綦集权统治为出发点的，对人渊才的选拔，十分注重社会政碡治功用，因而对参考人员有系列严格的资格限定。据《和新唐书·选举志上》载，参涌加科举考试者，须有“生徒｜”和“乡贡”的身份，必须