浅谈如何在英语课堂教学中进行德育渗透

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1、林丽玲英语课堂教学与教书育人如果你是一位学生，想必对这样的一幕肯定不陌生-----你的某位老师痛心疾首地教育道“我们知识学不会不要紧，学会怎么做人才是最重要的，是不是！”眼光灼灼，满是恨铁不成钢的愤懑或哀愁。如果你是一位老师，想必也曾经苦口婆心循循善诱地对学生说过我们不仅要学知识，还要学怎么做人！问题来了，怎么让学生学会做人呢？读大学时，大学的校训是“勤教力学，为人师表”，念了四年但半知不解，如今真正成为了一名人民教师，虽然教龄不长，但是看到学生每天知识的进步，看到学生每天快乐的成长，常常让我在疲惫时感到欣慰，

2、也让我不时在成长中反思：怎样去践行师德？怎样去为人师表？高中英语教材所涉及的题材比较广泛，内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、妇女权利等，这些教学内容都渗透了德育因素，我努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，在教学中渗透思想品质、爱国主义等方面的教育，让学生在学习英语的过程中，得到思想上的良好熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德。第一，可以利用教材进行德育渗透比如，在教选修六一篇关于环境保护的课文时，我在引入时给学生播了一个视频。内容是关于科学家团队花了将近十分钟的时间从一只太平洋丽龟

3、的鼻孔中取出一根塑料吸管。可怜的海龟鼻中被拔出长达12厘米的吸管，整个过程中鲜血直流，海龟闭着眼睛惨叫不已，看者无不心酸。学生看完之后脸上挂满了又心疼又难受的表情，从他们的表情我知道，他们一定有很多感想。于是我请学生发表了他们对视频的观后感，这不仅是一个锻炼英语口语的机会，更是一个渗透德育工作的契机。学生深刻感受到一个小小吸管对可能对他人造成致命的伤害，认识到这一点，他们今后更能当一个不乱扔垃圾的好学生好公民。因此利用教材进行德育渗透,我相信只要正确处理教材，挖掘和整理教材内容与知识体系，在课堂教学中将二者结合

4、起来，德育教育便能在英语课堂中和谐进行，英语课堂也就能够充分发挥德育功能。第二，精心组织例句在进行词汇、句型、语法教学时，紧密结合所学语言项目，精心选择贴近学生生活实际的例句，可以对学生进行潜移默化的思想品德教育。例如：1）Wemusttakegoodcareoffollowsandtreesinschool.我们必须珍爱学校的花草树木。2）It’sverypolitetosay“Thankyou”or“Thanksalot”whensomeonehelpsyou.当有人帮助了你，说声谢谢是很有礼貌的。3）Ha

5、rderweworkatourlessons,Betterwe’llbeabletolearnthemall.我们学习更努力，我们就能把功课学得更好。第三，可以引用名言、警句及谚语等来进行德育教育在英语课堂教学中，经常引用一些名言、警句及谚语等来进行人生观教育，有时往往恰当的一句话，会影响学生甚至会让他们终生受用。有些谚语可以让学生明白面对人生的时候，要有直面困难的勇气和准备，遇到挫折和失意的时候，又要满怀信心，战胜困难。我们在做任何事情的时候，都要有远大的志向和坚韧不拔的毅力。如：1）Wellbegunish

6、alfdone.好的开始是成功的一半。2）Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。3）Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步有些谚语可以让学生更明确劳逸结合的重要性，并且要养成良好的学习习惯，认真学习。比如：1）Amanbecomeslearnedbyaskingquestions.不耻下问才能有学问。2）Anhourinthemorningisworthtwointheevening.一日

7、之计在于晨。3）Ayoungidler,anoldbeggar.少壮不努力，老大徒伤悲。4）Timeandtidewaitfornoman.时不我待。还有些谚语能让学生明白对待生活的态度及如何“做事”与“做人”。比如：①Contentisbetterthanriches.知足者常乐。②Factsspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。③Fool'shasteisnospeed.欲速则不达。④Doasyouwouldbedoneby.己所不欲，勿施与人第四，要对学生多鼓励少批评每个学生都有不同的天

8、赋和智慧，我们不能一味地以成绩的好坏来断定他们将来的事业与成就。在他们有好的行为、好的做法时教师就应及时称赞，这是德育教育的润滑剂。如“Wonderful/Excellent/Welldone/Verygood”，能让学生积极思考并主动地参与到课堂中的各项活动中来，从而养成良好的学习习惯。又如“Don’tloseheart.Tryitagain.”“Don’tlaughatothers