好国际经济学教学大纲

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1、《国际经济学》教学大纲南京审计学院经济系国际贸易教研室编２００３年元月一、本课程的性质和任务本课程是四年制本科经济学专业的专业课程。它是一门以国际经济关系为对象的新兴学科，是经济学的重要分支。通过本课程的学习，使学生能够对世界各国的经济关系进行详细的分析、研究，确定其本质内容；用定量的分析方法分析一些经济问题；从理论和政策的层面上，对世界经济的发展、中国的改革开放有更为深刻的理解，并使学生能够具有更加宽阔的视野和观察国际经济的新角度。二、本课程的教学基本要求（一）熟练掌握本课程的有关概念（二）深刻理解国际经济学的有关理论（三）能用数量分析方法进行定量分析（四）能用所学理论来解释现实

2、经济中的实际问题。三、本课程的主要教学内容第一编、国际贸易理论第一章、比较优势理论【本章教学目的和要求】本章主要是国际贸易传统理论的回顾，要求同学们能够用历史和发展的眼光看待、认识国际贸易的古典理论，尤其着重李嘉图的通过“比较”而探究国际贸易产生原因的思想。第一节、重商主义贸易观点第二节、斯密的绝对优势理论第三节、李嘉图的比较优势理论【思考题】１、重商主义的贸易观点和政策主张是什么？他们是如何看待财富的？２、斯密的绝对利益学说中的贸易基础和贸易模式分别是什么？３、李嘉图的比较利益原理的基本思想是什么？他在哪些方面发展了斯密的绝对利益学说？第二章、标准国际贸易理论【本章教学目的和要求

3、】本章是对传统的李嘉图模型的深入拓展，试图用现代经济学的分析工具对比较优势理论作出更一般意义上的理论描述。要求同学们重点掌握这些基本的分析工具。第一节、生产可能性曲线与社会无差异曲线一、生产可能性曲线（成本递增情况下）二、社会无差异曲线第二节、交易所得和分工所得【思考题】１、商品的机会成本和商品的相对价格之间是何关系？如何用它来解释比较优势原理？２、机会成本递增的原因是什么？成本递增与成本不变情况下的贸易分工有何不同？第三章、提供曲线和贸易条件【本章教学目的和要求】本章在贸易分工和贸易得利的基础上，采用局部均衡和一般均衡的分析方法，推导出均衡的国际贸易条件，从而在更严密的逻辑框架下

4、重新诠释相互需求原因。要求同学们重点掌握提供曲线的推导和均衡贸易条件的确定。第一节、贸易的局部均衡分析第二节、提供曲线第三节、一般均衡分析第四节、贸易条件及其变化【思考题】１、提供曲线是如何推导的？它是如何确定均衡贸易条件的？第四章、要素禀赋与H－O模型【本章教学目的和要求】本章从各国要素禀赋差异的角度去寻找比较优势产生的根源，是对古典贸易理论的补充和发展，并在该定理的基础上讨论了几个重要的推论：要素价格均等化定理、以及关于贸易对收入分配影响的斯托尔珀－萨缪尔森定理与特定要素模型。最后介绍了对Ｈ－Ｏ模型的实证检验――里昂惕夫之谜。这些内容都要求同学们掌握。第一节、要素密集与要素丰裕

5、第二节、H－O理论一、H－O定理一、要素价格均等化定理三、斯托尔珀－萨缪尔森定理四、特定要素模型第三节、里昂惕夫之谜【思考题】１、“世界上一些最贫穷的国家找不到什么产品来出口。在这些国家里，没有一种资源是充分裕的。不用谈资本，也不用说土地，在一些又小又穷的国家，甚至连劳动也不充裕。”试对上述这段话进行分析。２、要素价格均等化定理的主要内容是什么？３、特定要素模型是如何分析贸易对国内收入分配的影响的？它与ss定理有何区别？为什么会有这种区别？４、何为莱昂惕夫之谜？可以从哪些角度进行解释？第五章、现代国际贸易理论【本章教学目的和要求】由于传统国际贸易理论的局限性无法解释当前日益发达的产

6、业内贸易，本章着重介绍建立在规模经济和不完全市场结构基础上的“新贸易理论”。此外，本章也介绍了基于动态技术差异和需求偏好的差异也可以成为国际贸易发生的独立源泉。同学们要重点掌握产业内贸易理论。第一节、规模经济与国际贸易第二节、不完全竞争与国际贸易第三节、产业内贸易第四节、技术的动态差异与国际贸易第五节、由需求决定的国际贸易【思考题】１、外部规模经济是如何对一国的贸易产生影响的？２、试阐述产业内贸易理论。３、如何用技术差距和产品的生命周期理论来解释国际贸易的发生？４、如何用偏好相似理论来解释国际贸易的发生？第二篇、国际贸易政策第六章、贸易政策工具【本章教学目的和要求】本章通过对各种贸

7、易政策工具的得失进行探讨和分析以及它们所产生的各种经济效应对贸易福利的影响，可以帮助我们更好地理解下面的贸易政策的选择。本章重点要求同学们关税分析和非关税避垒中的配额、补贴和倾销部分内容。第一节、关税分析一、关税的局部均衡分析二、关税的一般均衡分析三、关税结构和最优关税第二节、非关税壁垒一、进口配额二、自动出口限制三、倾销四、出口补贴五、其他非关税避垒【思考题】１、小国征收关税会产生哪些经济效应？其福利状况会受到什么影响？大国征收关税产生的影响与小国有何不同？原因何在