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时间:2018-04-25
《新泰实验中学2011—2012学年八年级历史上册第五单元学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新泰实验中学2011—2012学年八年级历史上册第五单元学案第17课内战烽火【学习目标】1、知道美帝国主义支持国民党阴谋发动内战,转战陕北,刘邓大军挺进大别山等基史实。熟记实重庆谈判,全面内战爆发。2、学习本课,学会用发展的眼光看待历史问题的能力。3、学习本课,感知和平民主来之不易,增强维护和平民主的自觉性,并增强对党的热爱之情。【重点难点】重点:重庆谈判难点:挺进大别山。【学法指导】1、通过对抗战胜利后时局的分析,充分认识重庆谈判的背景以及重庆谈判斗争的复杂性,学会运用历史唯物主义观点分析问题的方法。2、结合地图分析说明
2、挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始。从而学习读图、识图以及利用地图叙述历史事件的能力。【学习过程】一、【预习指导】预习课文,进行知识梳理。(一)、重庆谈判(时间:___________):1、国民党反动派的阴谋是什么?2、中共去谈判的原因(毛泽东该不该去谈判):3、谈判的结果怎样?(二)、转战陕北1、全面内战爆发时间:地点:[来源:Zxxk.Com]全面内战爆发的标志:2、转战陕北:时间:_____年____月,中共中央主动撤出_________。_________、________率领__________进行了多次
3、战役,粉碎了敌人的进攻。3、1946年6月,该协定被撕毁,国民党军队对哪个解放区发动了进攻,标志着全面内战爆发?(三)、挺进大别山:时间:地点:参战部队:战略目标:结果:二、【构筑知识结构体系】-------------重庆谈判---------------------------------爆发内战烽火转战陕北-------陕北------------------挺进大别山------------------------------三、【合作探究】 1、观察102页插图《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》,思考回答:
4、 A.这幅图反映的历史事实是什么? B.美国的目的是什么? 2.“万急,延安 毛泽东先生勋鉴:倭寇投降,世界永久和平局面可能实现,举凡国际国内各各重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨,事关国家大计,幸勿吝驾,临电不胜近切悬盼这至。”这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面看,蒋介石“诚心诚意”,“以国家利益为重”实际上真是这样吗?3、既然阻止不了内战的爆发,毛泽东为什么还要赴重庆谈判?结果如何?4、课本104页《毛泽东领导党中央和人民解放军总部转战陕北》图,思考:面对国民党的疯狂进攻,中共中
5、央和解放军如何应对?1、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?五、【达标测试】1、1945年,蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的目的是 ( )A、讨论停战问题 B、讨论成立联合政府C、筹备政治协商会议 D、赢得准备内战的时间2、抗日战争胜利后,中国共产党为了尽一切可能争取国内和平,与国民党进行了( )A.蒋介石撕毁“双十协定”B.国民党军队发动对中原解放区的进攻C.国民党军队进攻陕甘宁解放区D.国民党军队重点进攻山东解放区3、1945年8月,人们的目光聚焦重庆。此时此地发生的大事是
6、()A.国民政府迁都重庆B.国共两党重庆谈判C.政治协商会议开幕D.人民解放军解放重庆4、某部小说的故事梗概如下:1945年10月10日,国民党被迫同中国共产党正式签署国共双方代表《会谈纪要》,也就是著名的《双十协定》。下列适合做这部小说书名的是()A《我眼中的西安事变》B《开启思想解放的大门--新文化运动》C《鸦片战争中的烽烟》D《艰难的较量--重庆谈判》5、率部千里跃进,挺进大别山的领导人是 ( )A.毛泽东、周恩来 B.刘伯承、邓小平C.彭德怀、贺龙
7、 D.朱德、陈毅6、揭开人民解放战争战略进攻序幕的是()A.粉碎国民党军队对陕甘宁边区的重点进攻B.挺进大别山C.粉碎国民党军队对山东解放区的重点进攻D.三大战役7、毛泽东说:“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸,他的胸膛就露出来了。所以,我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住,对准他的胸膛插上一刀。”这里“插上一刀”的军事行动是指()A.粉碎国民党军队的重点进攻B.刘邓大军挺进大别山C.人民解放军发进辽沈战役D.人民解放军发动淮海战役二、材料解析题阅读以下材料:现在抗日战争已胜利结束,中国即将进入和平建设时期,当前时机
8、极为重要。目前最迫切者,为保证国内和平,实施民主政治,巩固国内团结。国内政治上军事上所存在的各项迫切问题,应在和平、民主、团结的基础上加以合理解决,以期实现全国统一,建立独立、自由与富强的新中国。——毛泽东1945年8月28日在重庆机场的讲话回答:(1)据材料,毛泽东认为“目前”最迫切的问题是什么?应如
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