2017秋上海教育版数学七年级上册9.3《整式的乘法》word导学案2

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1、课题同底数幂的乘法1教学目标1.经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，发展符号感和推理意识；2.能用符号语言和文字语言表述同底数幂乘法的运算性质，会根据性质计算同底数幂的乘法.重点、难点重点：同底数幂的乘法运算法则；难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用.考点及考试要求同底数幂的乘法运算法则教学内容一、知识点总结1.同底数幂的乘法法则：对任意底数和任意正整数都有：（为正整数）.2.同底数幂的乘法法则适用于三个或三个以上的同底数幂的乘法运算.（1）当三个或三个以上同底数幂相乘时，仍适用法则，即（为正整数）（2）指数可以是数字，也可以是字母，但字母表示的数在此都是正整数（3）运算中一定要注意

2、化成同底数幂后方能进行（4）最后结果应以不能化简为最终结果，但以10为底的幂，仍可以写成幂的形式3.逆用这个法则，也可以把一个幂分解为两个同底数幂的积.其中以它们的底数与原来幂的底数相同，它们的指数之和等于原来幂的指数.如.二、例题讲解例1、下列算式是否正确？对错误的指出错误原因，并加以改正.（1）（2）（3）（4）例2、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）例3、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）例4、化简：.例5、探究下面问题的解题技巧计算：.例6、已知，试用含的式子表示出三、课堂练习一、选择题1．下列各式中，正确的是（）ABCD2．下列各式中，不正确的是（）ABCD（是正整数

3、）3．化简等于（）ABCD4．与（是整数）的结果相等的是（）ABCD二、填空题（1）______（2）_______（3）______（4）（5）（6）三、计算（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）四、解答题（1）已知，求的值。（2）用简便的方法计算，结果用幂的形式表示：【课堂练习】一、填空题：1．2．3．4．5．若则x=6．若，则=7．若则=8．9．则n=10．n为奇数，则=二、选择题1．与的正确关系为（）A．相等B．互为相反数C．当n为奇数时，它们互为相反数，当n为偶数时它们相等。D．当n为奇数时，它们相等，当n为偶数时，它们相反。2．所得结果是（）A．B．C．－2D．23．等

4、于（）A．B．C．D．4．的运算结果为（）A．B．C．0D．5．可写成（）A．B．C．D．6．的运算结果为（）A．B．0C．D．7．若成立则（）A．m,n均为奇数；B．m,n均为偶数C．m为奇数，n为偶数D．不论m为奇数还是偶数，n为奇数8．等于（）A．B．C．D．9．若则m+n的值为（）A．1B．2C．3D．－310．如果单项式与是同类项，则它们的积为（）A．B．C．D．三、解答题1．计算3．计算（n为正整数）4．试问：a,b,c之间的关系如何？6．求a的值。7．若，求8．设a,b,c,d都是正整数，并且，求a－b的值。五、家庭作业1..2..3.如果，那么.4..5.同底数幂相乘，

5、；字母表达式为.6..7.计算：（1）（2）8..1.下列各式中，不能用同底数幂的乘法法则去化简的是（）A.B.C.D.2.已知为奇数，为偶数，则下列各式的计算中正确的是（）A.B.C.D.3.填空：（1）（2）（3）.4.计算：5.计算：签字确认学员教师班主任