2017秋上海教育版数学七年级上册9.3《整式的乘法》word导学案3

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1、课题幂的乘方教学目标1.经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力；2.了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.重点、难点重点：会进行幂的乘方的运算难点：幂的乘方法则的总结及运用考点及考试要求会进行幂的乘方的运算教学内容一、知识点总结1.幂的乘方的性质：（为正整数）幂的乘方，底数不变，指数相乘2.幂的乘方的性质与同底数幂的乘法性质的区别：幂的乘方运算，是转化为指数的乘法运算（底数不变）；同底数幂的乘法，是转化为指数的加法运算（底

2、数不变）.3.逆用此法则，即二、例题讲解例1、计算下列各题：（1）（2）（3）（4）例2、计算：（1）（2）例3、已知：，求：（1）的值；（2）的值.例4、已知，求的值.三、课堂练习一．选择题1.下列运算中，正确的是（）A．B．[C．D．2.计算的运算结果是（）A．B．C．D．3.下列计算中，正确的是（）A．B．C．D．二．填空题：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）。三．计算下列各式，结果用幂的形式表示：（1）；（2）；（3）；（4）四．计算（1）（2）（3）（4）（5）五．解答题（

3、1）已知，求的值。（2）当为正整数时，计算：。【课堂练习】一、填空题：1．2．3．4．5．若则x=6．若，则=7．若则=8．9．则n=10．n为奇数，则=二、选择题1．与的正确关系为（）A．相等B．互为相反数C．当n为奇数时，它们互为相反数，当n为偶数时它们相等。D．当n为奇数时，它们相等，当n为偶数时，它们相反。2．所得结果是（）A．B．C．－2D．23．等于（）A．B．C．D．4．的运算结果为（）A．B．C．0D．5．可写成（）A．B．C．D．6．的运算结果为（）A．B．0C．D．7．若成立

4、则（）A．m,n均为奇数；B．m,n均为偶数C．m为奇数，n为偶数D．不论m为奇数还是偶数，n为奇数8．等于（）A．B．C．D．9．若则m+n的值为（）A．1B．2C．3D．－310．如果单项式与是同类项，则它们的积为（）A．B．C．D．三、解答题1．计算3．计算（n为正整数）4．试问：a,b,c之间的关系如何？6．求a的值。7．若，求8．设a,b,c,d都是正整数，并且，求a－b的值。五、家庭作业1.幂的乘方，；字母表达式为.2..3..4..5.计算：.6.判断题：（1）（）（2）（）（3）

5、（）[来（4）（）1.计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）.2.若为正整数且，则等于.3.计算：（1）；（2）；（3）；（4）.4.比较的大小.5.已知，求的值.签字确认学员教师班主任