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《西北工业大学计算机科学与技术2011级培养方案-卓越工程师-确定版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、西北工业大学2011年版本科生培养方案计算机科学与技术专业本科生培养方案（卓越计划）UndergraduateProgramforSpecialtyinComputerScience&Technology一、培养目标Ⅰ.EducationalObjectives本专业本科教育是培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握计算机科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过“研究型与设计型并重”、“宽口径与特色方向结合”的培养，可以从事计算机科学、技术和应用各领域中有关教学、科研、开发和应用等方面的高级工程技术人才。Theprogramisdesignedtop
2、rovideathoroughgroundinginthetheoreticalprinciples,basicknowledgeandskillsforcomputerscienceandengineering.Withresearchabilityanddesignabilitybeingbothemphasized,andspecialtybeingcoupledwithbroadscaleofknowledge,studentscanprepareforanyprofessionalroleforcomputerscience,technology,andapp
3、lication,suchasseniorengineerortechnicianforeducating,researching,developing,andapplying.二、培养要求：Ⅱ.EducationalRequirement掌握本专业所需要的较系统的基础科学理论，较宽的技术基础理论及必要的专业知识。具有运算、编程、实验测试、表达及基本软硬件操作技术；具有市场经济知识、管理知识，懂得一定的社会、人文科学知识；具有较强的自学能力和一定的分析和解决工程实际问题的能力及工程设计能力，并具有初步的科技研究、开发能力和组织管理能力，基本掌握一门外语，能阅读本专业的外
4、语书刊，具有听、说、写的基础。Thestudentsshouldgainthebasicscientifictheoryofcomputerscienceandtechnologysystematically,withbroadbasictechnologyandnecessaryspecialtyknowledge.Theyshouldmasterthebasictechnologyforcomputing,programming,experimenting,expressing,andbasicskillsinsoftware/hardwareoperating;t
5、heyshouldgrasptheknowledgeofmarketeconomy,management,societyscience,andhumanities;theyshouldhavestrongabilityforselflearning,certainabilitytoanalyzeandsolvepracticalengineeringproblems,topracticalsystems,andthepreliminaryabilityforscientificresearch,development,andmanagement;theyshouldha
6、vebasiccommandofaforeignlanguage,canreadspecializeddocumentsinforeignlanguage,andsatisfythebasicrequirementinreading,expressing,andlistening.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.具有较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括运算、编程、实验测试、表达及基本软硬件操作技术和软件开发能力；3.具有本专业必需的文献检索能力和软硬件操
7、作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；计算机学院4.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。Graduatesshouldhavethefollowingknowledgeandability:1.Stronggroundinginnaturescience,goodbackgroundinhumanities,arts,andsocialscience,andgoodcommandofexpressinginnativelanguage;2.Graspi
