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1、西北工业大学计算机科学与技术专业“卓越工程师”培养标准及培养要求西北工业大学计算机科学与技术专业“卓越工程师培养计划”（本科）培养标准及培养要求2011年02月5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregional
2、positionandachieve45第页公诚勇毅西北工业大学计算机科学与技术专业“卓越工程师”培养标准及培养要求目录1.指导思想12.专业培养目标13.培养模式44．政策措施44.1学生遴选44.2教学管理54.3毕业的标准54.4学籍管理64.5教师评聘与考核65．培养标准66.知识能力大纲与实现76.1知识能力大纲76.2知识能力实现方法157．专业教学237.1课程体系237.2教学计划248．企业培养方案298.1企业培养目标298.2企业培养计划308.3企业培养方案309．工程经历师资落实计划33附件.课程教学大纲（部分专业课程教学大纲）355.
3、1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve45第页公诚勇毅西北工业大学计算机科学与技术专业“卓越工程师”培养标准及培养要求1.指导思想本培养标准在“卓越工程师培养计划”国
4、家通用标准的指导下，参照IT行业专业相关标准的基本要求和教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会制订的相关本科专业教学规范，结合西北工业大学以面向航空航天航海工程领域为主的办学特色、办学理念和人才培养定位，制定我校计算机科学与技术专业的卓越工程师培养总体要求，使学生在达到以下通用工程类人才知识、能力与素质要求的基础上，同时具有本专业卓越工程师培养特色。（1）具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养；（2）掌握扎实的从事工程工作所需要的工程基础知识和专业理论知识，以及一定的经济管理知识，了解本专业的发展现状和趋势；（3）具有综合运用本专业知识分
5、析与解决实际问题的能力，以及相关的专业素养和创新能力；（4）具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；（5）具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；（6）具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。2.专业培养目标本专业本科教育是培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握计算机科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过“研究型与设计型并重”、“宽口径与特色方向结合”的培养，可以从事计算机科学、技术和应用各领域中有关教学、科研、开
6、发和应用等方面的高级工程技术人才。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve45第页公诚勇毅西北工业大学计算机科学与技术专业“卓越工程师”培养标准及培养要求掌握本专业
7、所需要的较系统的基础科学理论，较宽的技术基础理论及必要的专业知识。具有运算、编程、实验测试、表达及基本软硬件操作技术；具有市场经济知识、管理知识，懂得一定的社会、人文科学知识；具有较强的自学能力和一定的分析和解决工程实际问题的能力及工程设计能力，并具有初步的科技研究、开发能力和组织管理能力，基本掌握一门外语，能阅读本专业的外语书刊，具有听、说、写的基础。针对国内企业的需求，特别是航空航天航海类企业对计算机相关人才的要求，我们选定“∏”型人才结构为我们的培养模式。一般认为“—”型人才知识面广而不深，“
8、”型人才知识只是在一点深而不广，“T”型人才则希望在广的基础上
9、在一点深入，但目前企业计
