西北工业大学软件工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准及培养方案

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1、西北工业大学软件工程专业“卓越工程师”培养标准及培养要求西北工业大学软件工程专业“卓越工程师培养计划”（本科）培养标准及培养要求2011年03月40第页公诚勇毅西北工业大学软件工程专业“卓越工程师”培养标准及培养要求目录1.指导思想32.专业培养目标33.培养模式54．政策措施65．培养标准86.知识能力大纲与实现116.1知识能力大纲116.2知识能力实现方法146.3知识能力实现矩阵187．专业教学197.1课程体系197.2教学计划198．企业培养方案228.1企业培养目标238.2企业培养标准238.3企业培养计划238.4实施企业258.5工程实践条件258.

2、6师资配套269．工程经历师资落实计划26附件1.课程教学大纲（部分专业课程教学大纲）30附件2.实践环节概述（部分综合实践环节要点摘录）3640第页公诚勇毅西北工业大学软件工程专业“卓越工程师”培养标准及培养要求1.指导思想本培养标准以实现国家软件产业跨越式发展的社会需求为导向，按照“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以航天航空军工企业集成应用软件系统开发与技术服务工程为背景，以“卓越工程师培养计划”国家通用标准为指导，参照软件行业专业标准的基本要求和教育部教学指导委员会制订的本科专业教学规范，结合西北工业大学国家示范性软件学院的办学特色、办学理念和国际

3、化工程型软件人才培养定位，制定我校软件工程专业的卓越工程师培养标准。该标准始终贯穿于培养学生掌握软件工程基础理论和应用服务技术的全过程，着力培养并不断提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，最终使学生具备软件工程专业卓越工程师综合执业素质和能力。通过软件工程专业卓越工程师本科阶段的培养，造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀软件工程师，使学生毕业后在总体上掌握在国际化IT企业从事软件系统设计、开发、运行、维护和综合服务的能力。2.专业培养目标西北工业大学软件与微电子学院是原国家计委和教育部于2001年联合批准批成立的35所国家示范性软件学院之一。学院面

4、向我国软件产业发展的人才需求，围绕国际化工程型软件人才培养目标，汇集学校、政府、产业合力，不懈探索、实践与推进人才培养模式、管理体制和运行机制的改革与创新。经近10年的发展，学院先后被批准为国家集成电路人才培养基地、国家软件人才国际培训（西安）基地、国家Linux技术培训与推广中心，被陕西省批准建立“陕西省动漫技术人才培养基地”和“陕西省人才培养模式创新实验区”，被教育部批准为“国际化工程型软件人才培养创新实验区”，软件系统开发、电子服务、数字媒体和微电子等4个专业（方向）获准成为教育部特色专业建设项目，《数据结构与算法》和《软件工程》两门课程批准为教育部双语教学示范课

5、程建设项目，形成了软件与微电子工程硕士与本科教育、工程师资质与专项技术培训的格局，在教育部国家示范型软件学院建设验收评估中为中西部地区第一、全国36个学院的前列，2009年获国家教学成果二等奖，是国内具有特色的国际化工程型软件人才培养基地之一。在40第页公诚勇毅西北工业大学软件工程专业“卓越工程师”培养标准及培养要求国务院又发布了《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》（国发【2011】4号）、软件产业面临新的战略大发展机遇、对软件和信息技术人才有重大需求的背景下，西北工业大学软件工程专业制定卓越工程师培养计划，着力培养高层次、国际化、工程型的优秀软件技术人才

6、，完全符合国家软件产业大发展的重大战略需求。本科阶段的软件工程专业卓越工程师培养计划是在未来数年内，围绕软件工程技术和应用对软件人才在系统设计、开发和管理等方面的要求，以更高的标准培养一大批优秀的软件工程师，主动服务于国家软件产业未来十年到二、三十年内对软件工程技术和应用人才的急切要求。本科阶段的软件工程专业卓越工程师培养计划的培养目标是培养具有以下能力和综合素质的软件工程人才：1）具有系统、扎实的高等数理基础和工程技术基础；2）具有软件工程及技术应用领域较宽广的专业知识和专业技能；3）具有较规范的工程素质、较好的知识更新、创新和综合设计能力；4）具有较强的外语应用能力

7、、良好的人文素养和团队合作精神；5）具有一定的学科前沿知识和良好的从事软件工程领域开发和应用的能力。按照软件工程专业卓越工程师培养计划培养的毕业生不仅可在国防军工研究院所和企事业单位从事软件工程领域研究、软件系统开发或项目管理工作，同时可在国际化IT企业从事软件系统开发、数据库、工业信息化应用、信息管理、办公自动化、网络等系统的研究、设计、集成与开发工作，并作为硕士和高一级学位的后备人才。按照专业培养指导思想，本专业卓越工程师培养目标进一步细化为：1.具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养1.1具有工程师应有的职业道