金属的化学性质教案

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1、初三化学公开课教案课题：金属的化学性质时间教者：马国良班级：初三（2）班一、教学目标1．知识目标①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。②初步认识金属活动性顺序和置换反应。③能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2．能力目标初步学会运用观察、实验等方法获取信息。3．情感目标通过科学探究激发学生的求知欲，激发学生学习化学的浓厚兴趣。二、教学重点和难点1．重点①认识常见金属重要化学性质②金属活动性顺序③置换反应2．难点①金属化学性质的初步探究。②利用金

2、属活动性顺序及置换反应解释一些相关的化学性质。三、仪器和药品仪器：试管、胶头滴管、镊子药品：镁、锌、铁、铜、硫酸、硫酸铜溶液四、教学过程（一）创设情境导入新课回顾与讨论：1、金属的物理性质。2、金银首饰为何总是闪闪发光？3、为什么不用铁做首饰？4、从以下方程式你能得到哪些信息？（1）4Al+3O2=2Al2O3（2）2Cu+O2△2CuO（3）2Mg+O2=2MgO（4）Au+O2→不反应（5）3Fe+2O2点燃Fe3O4总结得出：（1）、大多数金属都能与氧气反应，生成氧化物，反应剧烈程度不相同。（2）、金属的活动

3、性：说明镁和铝较活泼,铁和铜次之,金很不活泼。（二）合作交流探究新知1、金属与氧气的反应（1）、镁条和铝片在常温下能和空气中的氧气发生反应4Al+3O2=2Al2O32Mg+O2=2MgO（2）、铜片和铁丝在高温时能与氧气反应2Cu+O2△2CuO3Fe+2O2点燃Fe3O4（3）、金不能和氧气反应2、演示实验比较镁、锌、铁、铜四种金属在稀硫酸中的反应现象。总结得出活动性：Mg>Zn>Fe>Cu3、金属与某些化合物溶液反应：（1）、创设问题情景：金属能跟其他化合物反应吗？提供下列药品（硫酸铜溶液、铁钉）进行探究。（

4、2）、观察演示实验总结得出实验现象。4、金属活动性顺序表KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性顺序表的应用：（1）、在金属活动性顺序里：金属的位置越靠前,它的活动性就越强。（2）、在金属活动性顺序里：位于氢前面的金属能置换出稀硫酸（稀盐酸）中的氢。（3）、在金属活动性顺序里：位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液里置换出来。强调：K、Ca、Na除外！5、置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与化合物的反应叫置换反应。通式是：A+BC===AC+B（三）知识

5、应用巩固提高1、为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，现有所需金属，如果只选一种物质且实验最简单的是()A、AgNO3B、CuSO4C、FeSO4D、ZnCl22、铁与稀硫酸反应除生成氢气外，还生成()A、Fe2O3B、Fe2(SO4)3C、FeSO4D、FeCl23、实验室的废酸液不能直接倒入下水道，是因为；工人师傅在切割铁板时，常用硫酸铜溶液画线是因为。4、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是（）A.铝不易发生化学反应B.铝的氧化物容易发生还原反应C.铝不易被氧化D.铝易

6、氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用探究二：一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？探究三：某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质，将其分成A、B两份，各加入一定量的锌粉，充分反应后，过滤洗涤，分别得到滤渣和滤液。（1）、将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则该滤渣中含有的物质是ZnCuAg；滤液中含有的溶是Ag(NO3)2Cu(NO3)2Zn(NO3)2。（2）、若在B得到的滤渣中加入稀盐酸没有气泡产生，则该滤渣中的物质是什么？滤液中

7、的溶质有哪些可能？（四）畅谈收获总结反思1、金属的化学性质，2、金属的活动性顺序表及其应用，3、置换反应。（五）布置作业1、课后习题6.1的第3、4、5题，2、配套练习。