资源描述：
《浅析布洛的美学理论_心理距离说_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、788第卷第期津州职业技术学院学报629%!!∀年#月∃%&∋()∗%+,−)(./−%&0伙−川1)∗2(3454&41∃&∗:!!∀“”浅析布洛的美学理论心理距离说张彦,;漳州职业技术学院人文社科系福建漳州∀!!<“”,“”摘=心理距离说心理距离要从创作心理学和审美心理学的角度阐述并分析了布洛的这一美学理论重点阐述了的涵义、内在矛盾性、易变性和“心理距离”形成的因素等观点,并结合艺术创作和审美实践中的实例,分析这些观点的合理,“心理距离说”。性和片面性指出的理论指导意义和理论缺陷关键词=心理距离>>创作心理审美心理=≅==·中图分类号?!文献标识码?文章编号
2、Α石#ΒΑΧΑ#;8托陌
3、,所以布洛说“距离乃是一切艺术的共同因素”。正是基于“心理距离”这一核心概念的两面性,即抵制主体对客体的物欲,和形成主体对客体的纯粹欣赏的心理。布洛肯定了“心理距离”在艺术创作和艺术鉴赏等方面的积极作用。、“”一心理距离的内在矛盾性;一<“心理距离”的内在矛盾性的含义“”=布洛认为心理距离的内在矛盾性表现为在审美活动中主体与客体之间的关系是既渗透主体情感却又保持距离的关。“”,系心理距离是不是越远越好Δ主体与客体之间完全隔绝主体以不带个人任何情感的纯客观理性的科学的眼光去看待,。“,客体Δ这显然是科学研究而不是审美实践了布洛认为这距离就介于我们自身与我们的感觉之间这里使用感受这
4、词儿是就其最广泛的意义上说的,指的是一切在身体上或精神上对我们发生影响的事物,它们使我们形成感觉、知觉、感情状态。”,“”。或观念可见这个心理距离并不是主体与客体已经分裂到了不受主体主观感情影响的程度无论从艺术家创造艺术品时将主观情感倾注其中,还是欣赏者在品味人工艺术品和自然艺术品时将个人志趣、情感移植其中,“心理距离”都是带有强烈、鲜明的个人感情色彩的。这种内在矛盾性是“心理距离”的一个“奇异的特性”=“它是已经经过过滤的。它的吸引力的实际的具体性己经去除,只不过还未丧失其本来的结构罢了。”布洛认为“心理距离”作为审美的心理状态,是一种不同于、“”、“”,,日常心理状态和科学
5、研究的心理状态的经过过滤精炼的心态主体以这样的心态去观照客体就会忽视客体的实际功用、交换价值、物质属性等等,即“它的吸引力的实际的具体性”,而只保留客体的外在形式。当主体置身于五光十色的形式世界中,视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉被充分调动起来,一种欣赏的、趣味的、愉悦的、放松的,也可以是震撼的、激动的心态取代了冷静的、客观的、科学的,或者是占有的、支配的心态时,主体的情感、心智都摆脱了生存的需要、对物的欲望而得到了升华,主体得到纯粹的美的享受。因此,布洛认为具有内在矛盾性的“心理距离”正是理想的审美。心态和艺术创作心态产生的重要因素;“”二<心理距离的内在矛盾性导致审美活动的内在
6、矛盾性”。,,’心理距离的内在矛盾性容易导致审美活动的内在矛盾性布洛认为审美需要主体社会实践经验的参与主体的社会,主体的审美心理也就越容易与客体契合,。实践经验越贴近客体审美效果就越好以鲁迅在《社戏》中描写的小伙伴们观看收稿=∀一一Ε日期!!Ε,8作者简介=ΑΦ#Φ一,,张彦;女福建省漳州市人助教学士=“”第期张彦浅析布洛的美学理论心理距离说#社戏的情形为例,由于孩子的社会实践经验尚浅,还不能够理解社戏里体现的思想情感,所,以孩子们看社戏就算不上是审美实践,只是凑热闹罢了而《红楼梦》中林黛玉欣赏《牡丹亭》曲子的情形恰恰相反林黛玉自幼丧母,寄人篱下,体弱多病,敏感多虑,具有极
7、端高傲又极端自卑的复杂人格,所以当她听到“如花美眷,似水流年”∗∃等唱词时,更容易体会曲,。,。子所传达的情感产生强烈的情感共鸣但是林黛玉是不是就实现完美的审美体验了Δ在布洛看来答案是否定的虽然当审美主体与被审美对象有着相同或相近的社会实践经验时,审美体验就更深刻,审美效果也更理想。但是,如果审美主体无“”,。,,法把握心理距离的尺度就会导致审美心理的丧失因为审美客体与审美主体之间的相似性在欣赏过程中审美客体会激发审美主体关于个人人生经历甚至是遭遇的联想,使主体将注意力由客体转移到自我身上
