教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（九）及答案

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1、教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（九）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图2．在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。A．班级授课制B．个别教学C．复式教学D．现场教学3．中小学“双基教育”是指（）的教学。A．基本理念和基本原理B．基本知识和基本技能C．基本技能和基本技巧D．基本知识和基本能力4．广义的教育制度是指（）。A．

2、学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度15D．国民教育制度5．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国劳动法》D．《中华人民共和国计划生育法》6．强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（）。A．罗杰斯B．马斯洛C．桑代克D．苛勒7．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。A．针对性B．逻辑性C．知识性D．创造性8．小学阶段

3、的课程应体现（）。A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性159．德育过程的基础是（）。A．掌握知识B．激发情感C．道德内化D．活动和交往10．我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。A．个体性B．教育性C．文化性D．社会性11．班集体形成的主要标志之一是（）。A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划12．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）

4、。A．华生B．加涅C．柯尔伯格D．皮亚杰1513．学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（）。A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．规则或原理学习14．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫15．“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A．道德认识B．道德情感C．道德动机D．道德意志16．红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（）。A．联觉B．感觉的同时对

5、比C．感觉的代偿15D．差别感受性17．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生（）。A．感知能力不成熟B．注意能力不健全C．记忆能力不深刻D．思维能力有欠缺18．课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为（）。A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律19．教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握（）。A．直接经验B．间接经验C．直接经验与间接经验并重D．先掌握直接经验，后掌握间接经验20．在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（）。A．激发学生的兴趣，

6、能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B．对有关的知识保持相当的注意，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织15C．能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D．回忆有关的知识和规则，激活认知策略，提出必要的假设二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）。A．学校即社会B．教育

7、即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学2．影响人身心发展的内部因素（）。A．社会因素B．主观努力C．遗传D．学校教育E．环境因素3．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A．互访B．民主评议C．家长会D．家长委员会15E．校外指导4．有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的（）。A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权E．选举权5．思想品德教育过程即（）。A．德育过程B．培养受教育者道德品质的过程C．受教育者思想品德形成和发展的过程D．受教育者思想内部变化过程E．思想教育、政治教

8、育与道德品质教育的过程6．马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要