协同创新_提高地方高校社会服务能力_徐元俊

《协同创新_提高地方高校社会服务能力_徐元俊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第３１卷第３期科学管理研究Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．３２０１３年６月ＳＣＩＥＮＴＩＦＩＣＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴＲＥＳＥＡＲＣＨＪｕｎ．２０１３文章编号：１００４－１１５Ｘ（２０１３）０３－００３０－０４协同创新：提高地方高校社会服务能力＊徐元俊（娄底职业技术学院，湖南娄底４１７０００）摘要：追溯高校社会服务渊源并厘清其概念与内涵，分析制约地方高校社会服务能力施展的原因，回望我国协同创新的提出及总目标，明确地方高校在协同创新中的角色，从政府、高校和教师３方面提出了提高社会服务能力的策略。关键词：地方高校；社会服务；协同创新；能力提升中图分类号：Ｇ６４６文献标识码：ＡＣｏｏｐｅｒａｔｉｖｅＩｎｎｏｖ

2、ａｔｉｏｎ－ｔｈｅＷａｙｏｆＩｍｐｒｏｖｉｎｇＳｏｃｉａｌＳｅｒｖｉｃｅＣａｐａｂｉｌｉｔｙｏｆＬｏｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｓＸＵＹｕａｎ－ｊｕｎ（ＬｏｕｄｉＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＨｕｎａｎＬｏｕｄｉ４１７０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｓｔｒａｔｅｇｙｏｆｉｍｐｒｏｖｉｎｇｓｏｃｉａｌｓｅｒｖｉｃｅｃａｐａｂｉｌｉｔｙｆｒｏｍｔｈｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ，ｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓｂｙｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｎｇｔｈｅｏｒｉｇｉｎｏｆｓｏｃｉａｌｓｅｒｖｉｃｅｐｒｏｖｉｄｅｄｂｙｃｏｌｌｅｇｅｓａ

3、ｎｄｃｌａｒｉｆｙｉｎｇｉｔｓｃｏｎｃｅｐｔａｎｄｃｏｎ－ｎａｔｉｏｎ，ａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｒｅａｓｏｎｓｗｈｙｓｏｃｉａｌｓｅｒｖｉｃｅｃａｐａｂｉｌｉｔｙｏｆｌｏｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓｉｓｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄ，ｌｏｏｋｉｎｇｂａｃｋｏｎｔｈｅｐｒｏｐｏｓａｌｏｆｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｏｖｅｒａｌｌｇｏａｌｏｆｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙａｎｄｍａｋｉｎｇｃｌｅａｒｔｈｅｒｏｌｅｏｆｌｏｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓｉｎｃｏｌｌａｂｏｒａ－ｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｌｏｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｓｏｃｉａｌｓｅｒｖｉｃｅ；ｃｏｌｌａｂｏｒａ

4、ｔｉｖｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｃａｐａｂｉｌｉｔｙｉｍｐｒｏｖｉｎｇ．高校是科技第一生产力和人才第一资源的重要要职能，更为重要的是，作为一所州立大学，它必须〔１〕结合点，肩负着为经济建设提供人才保障和智力支考虑每一项社会职能的实际价值”。１８６２年美国撑重任。然而我国人才培养、科学研究与经济社会总统林肯签署了《莫里尔法案》，规定联邦政府向各发展相脱节的矛盾并未根本解决。十八大提出“更州提供土地，在每个州至少资助一所从事农业和工加注重协同创新”、“努力办好人民满意的教育”，提艺教育的学院。“这些学院要在不排除其他科学和高地方高校服务社会能力迫切需要协同创新。古典学科并包括军事战术学科的情

5、况下，教授与农〔２〕业和工艺有关的学科”。虽说《莫里尔法案》并没１高校社会服务的渊源、概念及内涵有要求赠地学院直接为社会服务，但直接为社会服１．１高校社会服务的渊源务却成为赠地学院的目标，到１９２２年阿拉斯加大学高校社会服务在国际上最初源于美国。１８４８建立为止，美国共建立了６９所赠地学院。年威斯康星赠地学院首次将“公共服务”作为地方大而在我国，１９１２年１０月颁布了《大学令》和《专学的第三职能，校长查里斯·范海斯（ＣｈａｒｌｅｓＲｉｃｈ－门学校法令》两部法令，《大学令》提出“以教授高深ａｒｄｖａｎＨｉｓｅ）提出“教学、科研和服务都是大学的主学术、养成硕学宏才、应国家需要为宗旨”。《专

6、门学收稿日期：２０１３—０１—０８＊基金项目：湖南省社科基金课题（１１ＹＢＢ１４２）；湖南省教育科学“十二五”规划课题（ＸＪＫ０１２ＢＪＭ００４）作者简介：徐元俊（１９６２－），男，湖南邵阳人，娄底职业技术学院研究员，主要研究方向：高校管理。第３期协同创新：提高地方高校社会服务能力３１校法令》则指出“以教授高等学术、养成专门人才为高校服务地方经济的相关政策不完善、法规缺宗旨”。这两个法令都强调“应国家需要为宗旨”，失，协同创新的公共技术平台和中介服务体系不健“养成专门人才”，这是中国高等教育为社会服务思全，校企合作的管理体制与运行机制尚未形成。地想的萌芽。１９２９年４月颁布的《中华民国

7、教育宗旨方政府大多只注重高校的建制升格，将高校视为安及其实施方针》，明确提出“大学及专门教育，必须注置干部享受职级提拔的“基地”，一些在地方党政机重实用科学，重视学科内容，养成专门知识技能，并关没“位置”提拔的干部派到高校来当书记、院长。〔３〕切实陶冶为国家社会服务之健全品格”。这是我盲目批准高校开疆拓土、建大学城和教育集团，使高国最先以法规形式确立高等教育为社会服务。校背上沉重的债务包袱，而对如何发挥高校的智力１．２地方高校的界定与人才来促进