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1、心 理 学 报 2002,34(6):616～625ActaPsychologicaSinica北京中学生的消费价值观与消费行为石绍华 郑 钢 高晶 唐洪陈毅文虞积生张梅玲(中国科学院心理研究所,北京 100101)摘 要 对北京青少年的消费价值观和消费行为进行了探索性研究,被试为13～19岁中学、职高及技校在校各年级学生4193人(男1086人,女2387人),用自编的中学生消费问卷、青少年亲子关系问卷、个人主义-集体主义量表进行集体施测。因素分析结果表明,消费价值观包含保持勤俭传统、追求现代生活和消费压力3个因素,北京大多数中学生的消费
2、价值观是倾向于保持勤俭传统,贫富差距和消费能力的差距对大多数中学生来说没有构成压力。因素分析结果将青少年的消费行为分为谨慎型、流行型、实际型和攀比型4种消费行为类型,谨慎型消费是北京中学生消费行为的主流。消费价值观与消费行为之间有着特定的关系。根据消费社会化理论对影响青少年消费价值观和行为的因素进行了分析,结果表明家庭社会经济地位和亲子关系都对青少年的消费模式产生影响。关键词 消费价值观,消费行为,消费社会化,青少年。分类号 B844.2行的大型综合调查,我们在全市进行按比例分层随1 问题的提出33机取样,北京市18个区县共有在校中学生中国
3、正朝着现代化迈进,随着社会的发展,一方741859人,其中初中生473422人,高中生161473面,社会的物质生活越来越丰富,现代生活的模式正人,职高学生106964人,我们取样5000人,为在校向社会的各阶层渗透,在这样的情况下,是保持勤俭生人数的千分之6174。用这个比例在各区县的初的传统,还是追求现代生活,这对中学生来说是一个中抽取3139人,高中1088人,职高721人,男生重要的选择;另一方面,社会发展带来了社会的贫富1086人,女生2387人。每个区县3个组(初中组、差距加大,铺天盖地的商品广告、社会上广泛传播的高中组、职高组
4、),一共是54个组,每组都是按照千消费商品和服务,使消费能力似乎变成了身份的证分之6174取样,取样人数在50人以下者,在一个学明。由于贫富差距的加大而造成的消费能力的悬校取样;如果超过50人,在2个以上学校取样,每个殊,对中学生来说会不会造成压力?本研究的目的学校不超过100人。共有96个学校参加了本次调是了解中学生在消费价值观上是倾向于保持勤俭的查,其中重点学校和普通学校、男女生都按比例随机传统,还是追求现代生活;面对消费能力的压力,他抽取。实发问卷5000份,回收5000份,剔除了一们的态度如何?在不同消费价值观指导下,他们的部分作答
5、不合格的答卷,一部分录入不合格的问卷,消费行为有什么差别?他们的消费模式受到哪些因实际统计的问卷为4193份。素的影响?212测量工具21211中学生消费问卷 我们在多年对青少年价值2研究方法[1～9]观研究和消费研究的基础上,参考了其他研究211 被试的结果,编制了中学生消费问卷,问卷分为两部分,3本研究是“北京市未成年人状况调查”中的一第一部分是关于消费价值观,第二部分关于消费行部分“未成年人状况调查”是一项对北京中学生进,为。由于这次大型调查的问卷涉及方方面面,每个 收稿日期:2002-02-183 “未成年人状况调查”是由共青团北京
6、市委员会和中国科学院心理研究所共同策划,在中共北京市委领导和资助下进行的,目的是通过问卷调查,对本市中学生身心发展和他们的学校生活、家庭生活、社会生活的整体状况做出客观和准确的描述,在数据分析的基础上,剖析社会变革、经济发展、学校教育和家庭环境对未成年人素质发展的深层影响,作出有关发展趋势的预测。33车宏生教授策划并指导取样工作。6166期石绍华等:北京中学生的消费价值观与消费行为617方面都不可能出很多题目,因此中学生消费问卷共素,它们是:(1)消费压力;(2)保持勤俭传统;(3)追设计了30道测题,经施测筛选后,保留了21道测求现代生活
7、。根据我们设计问卷时的想法,保持勤题,其中有关消费价值观11题,有关消费行为10俭传统与追求现代生活是一个维度的两极,但调查题。的结果显示,它们是两个不同的维度。这3个维度对消费价值观部分进行因素分析,用主成分法表现在一个人身上并非此消彼长,它们之间有一定抽取公共因子,用直接斜交法旋转,得到3个公共因的相关。因素分析的结果见表1和表2。表1消费价值观测题的公共因素负荷矩阵消费价值观测题公共因素消费压力保持勤俭传统追求现代生活一个人穿什么档次的衣服,表明他不同的身份和地位017180104901209拥有名牌衣服、鞋和其他东西,显示一个人的身
8、份017560112201278如果哪个同学名牌东西多,就说明他的家长成功016850115101194如果我没有名牌东西,同学会看不起我015690136301211我尊重我的
