中学生消费行为的调查.doc

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1、中学生消费行为的调查班级：初二（6）课题组成员：储海燕叶晓中吴伟杨盼盼许家能罗晓峰沈莉芳翁强周缨指导老师：徐晓课题背景：节俭是中华民族的传统美德，但奢侈的历史也源远流长，自氏族部落时代延续至今，并随着物质文明的发展而加剧，当然物质文明的今天也不例外。学生之间互相攀比,过度消费的现象很严重。针对这种情况，我们开始了研究性调查活动。课题目的：我们希望通过这次的研究学习中，能够从中总结经验，引导学生适度消费，从思想上引导同学们重视节俭的良好习惯。课题研究过程：面临现时中学生的不适当消费，我们对我校部分学生作了调查，发现当中近半成学生每月零用钱消费50元以

2、上，而且大部分的消费都用于购买零食或追潮流，其中经常购买零食这一习惯更成为现时中学生容易肥胖的主要原因之一，而且目前中学生高消费也不是在学习上，而是在娱乐方面，这也导致中学生成绩不能提高或下降。我们对以上现象作了研究和分析，并提出了几点引导中学生适度消费的建议，培养中学生树立正确的消费观念。研究过程和方法：1.准备工作：学习有关资料，了解中学生消费方式。2.咨询老师意见，设计问卷调查表格，总结完成过程。3.采用抽样和问卷调查的方法4.网上资料查询中学生消费观问卷调查：1.你的性别：A．男B．女2.你每月花费的金额（除膳食外）A.50元以下B.100

3、--200元C.200元以上D.无3.用于零食的费用占零用钱的比例A.几乎全部B.一半C.小部分D.无4.是否追潮流或买潮流物品A.是B.否5.用于潮流物品的金额占的比例A.几乎全部B.一半C.小部分D.无6．零用钱的主要用途A．买书籍B．储藏起来C．买零食D．玩游戏E．买衣服F．其他7．你买商品时，优先考虑的因素A．商品用途B．商品价位C．商品款式及包装D．商品是否符合时尚潮流8．你买商品时会不会追求名牌A．会B．不会C．有时会9．过时的衣服，你会穿吗？A．继续穿B．不穿C．偶尔穿10．你过生日或有纪念意义的节日时A．和家人一起过B．请同学或朋友

4、C．不过11．你会不会买昂贵的饰品（装饰房间、书包及自己等）A．会B．不会C．偶尔12．你的零花钱的来源A．父母给的B．自己挣的C．向长辈要的中学生消费问卷调查统计表钱的来源父母给的92%自己挣的无向长辈要8%月花费金额(除膳食外)不花零用钱5%100--200元46%50以下元32%200以上元17%.中学生零用钱的主要用途零用钱的主要用途买书籍6%储蓄10%买零食72%玩游戏5%买衣服4%其他3%课题研究成果：中学生是否存在令人担忧的高消费问题？如今的孩子有着怎样的消费观念？我们研究性学习小组的成员对我校部分学生进行消费状况问卷调查，结果显示，

5、虽然个别学生的确存在高消费的现象，但初中学生的整体消费状况并不像人们想象的那样令人担忧。32%的中学生每月零花钱50元以内，每月零花钱在100元以上的中学生只占63%。但学生们零花钱花费在学习上的比例却很小，只有6%。大部分零花钱用于购买零食等和学习没有关系的东西上面。通过对中学生消费心理调查，我们发现中学生个人零用钱的多或少，除受家庭的制约外，与其本人的消费观念也有显著关联性：1、消费活动相对集中。男生与女生相比，需求结构也有一些明显差异。把零用钱用于“体育用品”的男生比女生多19%，用于“娱乐”的多18%，用于购买报刊杂志的多11%，女生只用于

6、购买书籍的人数比男生多8%，总体上说，男生的消费愿望显然强于女生。2、间接购买。所谓间接购买行为是指中学生需在一定程度上借助家长完成的购买活动。单价较高的商品，如衣物，自行车，随声听等，一般家长出面完成购买过程，但在这种消费行为中，中学生所起的作用往往也是主导性的。3、名牌意识。调查表明，在实际购买行为中，热衷于追求名牌的中学生很多。在问道是否挑选名牌时，有23%的学生做了肯定的回答。这个比例不算低，但这个数据并不表明另外77%的学会拒绝名牌，但一般而盐，中学生的名牌消费欲望很大程度上被抑制了。一旦这一消费群体成长起来，有了独立的消费能力，在补偿心

7、理的作用下，求名牌动机会普遍而强烈。从中学生的消费心理来看，主要有以下的特点：1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段。对外界事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或CD上；有的学生是“小网虫“，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软，硬件或书籍上……总的来说，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。换言之，兴趣越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。3、从众性。身在

8、周围都是同龄人的环境中，加之有不少的学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要什么“的