2016年北京大学国关学院国际关系专业考研考试内容专业课真题汇总答案解析育明考研考博

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1、北京大学国际关系专业考研考试内容专业课真题一、北大国际关系专业考研考试内容招生数据整理统计专业名称招生人数初试内容复试面试统考生推免生①政治（100分）听力：全校统考（3分计入总分）2013年4人2013年7人②英语（100分）面试：①进行自我介绍及相关问答国际关系2014年5人2014年7人③政治学概论（150分）②抽取专业试题，进行专业、学术2015年5人2015年6人④国际关系史（150分）相关问题问答（无准备时间）备注：1、本专业的报录比约在30:1（竞争非常激烈，每年的缺考率约在15%）2、总成绩计算：初试成绩/5*（

2、70%）+复试成绩*（30%）+外语听力成绩（3分制）3、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差一般都会非常大。大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。想要进入北大国际关系专业考研的复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。4、专业一（政治学概论）为国际关系学院考研统考科目。5、2015届考生并没有统一组织复试听力考试。二、2015年北京大学国际关系专业考研专业课真题专业一：“政治学概论”第一大题：名词解释共6小题

3、每小题5分，总分30分1.密尔的《论自由》2.麦卡锡主义3.英国圈地运动4.国际体系5.非国家主体6.原教旨主义第二大题：简答题共4小题每小题15分，总分60分1.民族国家的历史、形成与局限2.公共道德的形成与破坏3.摩根索关于权力均衡的两种模式4.列宁的民族殖民地理论第三大题：论述题共2小题每小题30分，共60分1.试结合中西方历史、分析政治与宗教的联系2.试用肯尼斯·沃尔兹的三层次分析一战爆发的原因。2015年北京大学国家关系专业考研国际关系史真题一、名词解释（每题7分，共35分）1.“英国治下的和平”2.古斯塔夫·斯特莱斯

4、曼3.联合国海洋法公约4.第二次柏林危机5.TPP二、简答题（每题15分，共45分）1.民族国家的形成原因2.二战前日苏关系的演变3.伊朗伊斯兰革命对各国关系的影响。三、论述题（每题35分，共70分）1.试论述俄奥矛盾的根源、1871~1914年俄奥关系的演变历史以及俄奥矛盾对于德国外交政策的影响。(考研答疑咨询叩叩资料获取：五四七.O六叁.捌六贰)2.试论述20世纪孤立主义对美国外交政策的影响。三、北京大学国际关系专业考研专业二国际关系史笔记第一讲学科、理论、叙事国际关系史的学科定位：新兴的、跨学科的一门学问国际关系史是一门新

5、兴的、跨学科的学问，它与外交史、世界史之间既有联系又有区别。三者之间的联系在于它们的描述对象都超越了某一特定国家的范围（即使是以某一国家为主要研究对象的外交史也涉及到其他许多国家），也都具有与国别史相区别的特质。然而，三者之间的学科分野却也非常显著。外交史的叙述内容主要集中在政府层面的外交行为上，对其他领域的内容几乎不加涉及；世界史的叙述内容可以说是包罗万象，各国的外交只是其中比较重要的一部分，并非叙述主体；而国际关系史则介于外交史和世界史之间，它既需要具有世界史的全球视野，又需要以外交史作为它的核心和重要内容，只有这样才能避免

6、陷入“只见树木”或“只见森林”两种有失偏颇的窠臼，才能避免体例上的僵化与空泛。但是，光区分了三者之间的差异还不足以建构国际关系史自身的学科自律性，它需要在广泛吸取外交史和世界史理论的优点和长处的同时，构建自身的理论框架和方法。只有这样，才能突破国际关系史的旧有体例，并对其进行新的建构。理论的开放意识：国际体系、国际格局（育明教育注：2009年考察过名词解释）、国家间关系本课程是以国际体系、国际格局和国家间关系的相关理论为基础的。三者之间的关系可用以下的比喻来说明：国际体系宛如星光灿烂的夜空，国际格局就是夜空中的星座，而国家间关系

7、就像每个星星与另一个星星的关系。要想清晰地认知夜空，必须确认每一个星座，而每一个星座的确定又与具体的星星密切相关。国际体系通常包括体系的层次（level）部门（sector），其中层次中包括体系、次体系、单位、次单位和个人（而不象以往的国际关系史只聚焦于单位层面），部门包括政治—军事、经济、文化、社会及环境（而不象以往的国际关系史只注重政治—军事部门）。体系和层次由于互动能力（主要是生产力的发展和生产方式的变化所引起的交通和通信技术、商业金融等社会技术的进步，以往的国际关系史在互动能力方面缺乏理论上的自觉）的作用而形成某种结构和

8、模式——即国际格局。确定国际关系格局离不开国际关系体系中的主要单位——民族国家，因此民族国家成为国际格局中最主要的但绝不是唯一的行为体，民族国家间的关系和大国的兴衰也就成为认识国际关系格局的关键。但本课程也特别注重非国家行为体对国际关系体系演变的作用。本课程有两