《熔化和凝固》导学案

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1、班级姓名___________科目物理年级八课型新授课题第三章第2节《熔化和凝固》课前预习预习指导课前小组内邻桌相互复习回顾《温度》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读探究课本P53-P57的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。预习反馈1、温度是用来表示物体的_________________；温度计是根据液体的_____________的原理制成的。2、使用温度计之前要看清它的_________和_______

2、__；使用时玻璃泡不能碰到容器的_____和______，读数时视线要与液柱的液面_______。3、随温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化4、冰变成水的过程中，物态由       态变为       态，这种现象叫做      ，这种物态变化需要      。（吸热、放热）；相反如果水结成冰，物体由    态变为   态，这种现象叫做       ，这种物态变化需要      。（吸热、放热） 5、根据各种固体熔化时温度变化的特点，将固体分为      和    ，   有一定的熔化温度，      没有一定的熔化温度。6、晶体熔化时的温度叫做      ，晶体凝固时的温度叫做   

3、    ，同一种晶体的熔点和凝固点        ，（相同、不相同）冰的熔点是_______，水的凝固点是_______。课堂活动设计明确目标自学生疑目标1.了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态及转化。2.知道熔化、凝固的含义，理解晶体和非晶体的区别。3.理解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。重点通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力.难点通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.疑问预习中碰到的疑问：合作交流展示质疑探究一：什么是熔化和凝固？（请各小组长组织组内成员解决）1.物质从变成的过程叫熔化，从_______变成

4、______的过程叫凝固。2.列举出你所知道的熔化现象和凝固现象。探究二：固体熔化时温度的变化规律（分组探究：1、2、3组做海波熔化实验，4、5、6组做石蜡熔化实验）1.认真阅读教材“探究固体深化时温度的变化规律”内容，弄清科学探究的每一个环节，所需要的器材及仪器的使用方法。充分做好实验前的准备工作。2.以组长为中心，讨论探究的步骤、方法，明确每个成员的分工与合作。3.科学实验，收集数据。（重点环节，不容马虎）提示：温度到42℃时开始计时和记录数据4.分析数据、作好图像、讨论交流。5.根据数据、图像整理和分析得出：海波在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化后

5、温度_AD图3－2－1当堂训练：如图3－2－1所示，为某晶体的______图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是________过程，物质处于_______状态，CD段物质处于_______状态，48℃表示该晶体的______。该晶体的熔化过程用了min的时间。探究三：熔点和凝固点1.晶体熔化时的温度叫做_______，晶体凝固时的温度叫________，同一种物质的熔点和凝固点_______。2.查看书本56页“小资料”表格，了解常见的一些物质的熔点。3..固体可以分为______和_________，晶体有

6、固定的_________，而非晶体_________。（你能例举一些常见的晶体和非晶体物质吗？）探究四：熔化吸热，凝固放热1.晶体在熔化过程中不断，凝固过程中不断，温度保持______；非晶体在熔化过程中不断，凝固过程中不断，温度不断的_______。2．晶体熔化的条件是什么？①__________________②___________________。晶体凝固的条件是什么？①__________________②___________________。点拔释疑拓展延伸1、海波的熔点是48℃，那么48℃的海波是（）A．固态B．液态C．固液共存D．以上三种状态都有可能2、人们常说"下雪不冷

7、化雪冷"，这句话是什么道理?北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜，常在菜窖里放几桶水，这又是为什么？总结归纳达标测评【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】1.冬天来了，请不要在教室外走廊里洒水，以免水成光滑的冰面，使我们走上去滑倒，造成安全事故！！！2.人们通常用钨这种金属制造电灯的灯丝，是因为钨的__________高．3.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧