《熔化和凝固》导学案

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1、芦台五中学校八年级物理学科导学案课题：§3.2熔化和凝固课型：新授课主备：赵学茹审核：赵学茹时间：×××班级姓名学号【使用说明】利用25分钟时间预习课本第53—57页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：1.能区别物质的气态、液态和固体三种形态。2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。学习重难点：重点：通过实验探究归纳出

2、晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律。难点：根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。导学方法：实验观察法、讨论法导学过程课前预习案（限时10分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p53—p57的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）1.熔化：2.凝固：3.熔点：4.凝固点：写出下列物态变化过程：我们在把水放入冰箱的冷冻室

3、后水结成冰（），再把冰块放入饮料中后冰又变成水（）。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液（），一部分蜡液落在桌上后变成固体（）。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体（），液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态（）。预习等级评价___________组长签字_____________课内探究案一、 自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）二、新课引入，激发情趣探究海波和石蜡这两种固体熔化时温度的变化规律：实验时加热采用的是法，这样加热的目的是。三、探究新知［探究］固体熔化时温度的变化规律实验数据：时

4、间min01234567891011海波温度/℃404244464848484850525455石蜡温度/℃404143454648505254565860问题1.根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？海波加热，海波的温度不断______，当温度上升到_____℃时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持_____℃不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下_______，在熔化过程中_____

5、__热量，温度保持______)。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断________（换句话说：石蜡没有一定的________，在熔化过程中__________热量）。问题2.海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？（填“升高”“降低”“不变”）海波在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度继续；石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度。结论：基本规律：（1）晶体熔化的条件：一是_______________，二是____________________。（2）同种物质的熔点和凝固点_______，不同物

6、质的熔点__________。（3）熔化___________,凝固__________。总结：（1）晶体、非晶体的特点:（2）生活中常见的晶体、非晶体:问题3.晶体在时的温度叫做。晶体熔点，非晶体熔点（选填“有”或“没有”）。问题4.晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在_______时的温度叫做。晶体凝固点（选填“有”或“没有”），非晶体凝固点。问题5.熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。四、课堂小结：小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。五、总结反刍，当堂检测【智勇大冲关】小试身手！〖★★★

7、〗你能行1.图图1图2图3图4图1是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）图2是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）图3是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）图4是图像（选填晶体或非晶体熔化或凝固）2.固体分为和。同一种物质的凝固点跟它的熔点________晶体非晶体物质举例熔点和凝固点______（选填有或无）______（选填有或无）熔化过程吸收热量，温度_____吸收热量，温度_______凝固过程放出热量，温度_____放出热量，温度_______熔化条件吸收热量3．海波的熔点是48℃。则：50℃的海波呈    态，1

8、0℃的海波呈   态。水银的熔点是－39℃，它在－40℃时呈    态，－39℃时呈  态或   态，也可能呈         态，－38℃时呈      态。4．北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用                        使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。六、拓展延伸，能力提高1．某种晶体熔液温度随时间变化曲线