生态化视角下的地方本科院校转型策略

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1、生态化视角下的地方本科院校转型策略吕红周不群闵锐长春工业大学人文学院与社会对不同人才需求相适应，高等教育也应具有金字塔式的四个人才培养适应域，这“四域”即精英、学科、专业和职业四个人才教育层次，高等教育的生态化建设是社会人才需求多元化的内在要求。高校的“大扩招”和地方专科院校的“大升本”破坏了高等教育应有的“四域”结构，导致“跨域升位”式生态失衡的后果。本文提出应以不同生态域容量为依据调整高等教育的宏观结构、以不同牛.态位差异化适应为依据调整高校的专业结构、以适宜的生态域选择和生态位定位为前提推

2、进地方高校的应用化转型，进而推动地方高校由同质化向特色化的演进发展。关键词：教育牛.态;牛.态域;生态位;地方院校转型;基金：屮国高等教育学会高等教育科学研宂“十三五”规划课题“地方本科院校应用化转型的‘生态域’选择与‘生态位’特化适应研宄”（16YB024）无论是自然界还是人类社会，每个生态系统都有自身的“生态化”规则，要求系统内的各个生态因子都居于适宜的生态域并对自身的生态位有明显的适应优势。所谓高等教育生态化，是指高等教育生态系统各个生态因子之间、系统与社会生态系统之间形成平衡协调、和谐有

3、序、相互依存、相互促进、共生发展m的关系。作为整个社会大系统的子系统，高等教育本身也是一个由多种要素构成的、具有多层次性和多目标性的复杂系统，因此地方高校转型本身也就是一项复杂的系统论和生态学工程。只有正确认识高校作为生态系统的属性特点及其与作为进化环境的社会系统之间的物质、能量、信息交换的内涵与方式，把握不同地方高校在整个高校生态系统屮的层次（适应域）和功能（生态位）作用，将地方高校的转型发展放到高等教育生态系统与社会大生态系统的相互作用中加以分析研宄，我们才能更深刻地理解地方高校转型发展的必

4、要性，把准转型发展的方向和转型发展的0标定位。一、高等教育应有的层次结构及地方高校转型的必要性高等教育的核心价值是培养社会所需耍的高层次人冰。不同发展阶段，社会对高等教育人才培养的数量和规格需求也不同，即社会发展不同阶段要求高等教育应有相应的人才培养的层次结构。（一）现代社会对髙校人才培养的层次需求我国正处于工业化和城市化屮期阶段，社会对高校人才培养的需求大体可分为精英、学科、专业和职业四个层次。作为专门为整个社会系统培养输送人方的高等教育系统，本身也应该具有精英、学科、专业和职业四个人才教育层

5、次，分别向社会输送精英人才即从事理论研宄、高层社会管理、各类高级创造性人才;学科人才即从事技术研发、社会与工商管理、各类以学科系统知识为基础的专门人才;专业人才即技术实现、社会和工商部门管理、各类以专业知识为棊础的业务人xh职业人冰即胜任社会部门和技术领域各个工位的技能型人冰。社会对不同层次人才的需求让高校系统自然拥有了四个不同层次的社会生态适应域，而这四个生态域的容量呈现明显的金字塔结构，精英人才域容量最小，学科人才域和专业人才域的容量增加，职业人才域的容量最大，四类人才需求比例大致为1:2:

6、3:4。高校系统的层次结构只有与各个人才层次需求相协调，才能最大限度地与社会环境系统实现物质、能量、信息的顺利交换，方能与社会环境系统协调进化即更好地满足社会需求和获得社会对自身发展的更多支持。（二）“大扩招”和“大升本”引致的结构性矛盾起始于新世纪初并持续至今的高校“大扩招”和地方高校“大升本”运动，就像是发生在21世纪屮国高教界的“火跃进”，虽然对高等教育火众化和教育层次提升发挥了重要作用，但也带来了高校应有的适应性生态结构遭受严重破坏的现实问题。高校办学规模的迅速扩大和办学层次的快速提升，

7、让很多高校的办学理念和定位既脱离自身发展实际也脱离社会实际需求，致使地方高校大学生毕业无业现象相当普遍。因为大多数地方高校的生态适应域选择（办学层次定位）过高，多校学科专业设置同（一个生态）位现象严重，导致高格低质大学毕业生供给过剩，应用型大学毕业生供给不足，造成大学生态系统对经济社会生态系统的适应度较低，严重制约了高校自身和经济社会的协同发展。因此，地方高校转型发展既是高校系统牛.态化重整即自身发展牛.态域选择与牛.态位适应性调整的内在要求，也是地方高校人才培养结构对社会实际需求进行转向调整的

8、客观需要。（三）地方高校应用化转型发展的必要与必然在进入21世纪以前，中W儿乎所有高校都是官办的，教育管理机关也按照行政单位对高校进行管理，也给予高校相应的行政级别。一般木科院校是正厅级，专科院校为副厅级。在本科高校大扩招政策氛围中，很多专科院校转升为本科，“专升本”既满足了专科院校及其领导升格升官的追求，也满足了学生及其家长读本成龙的愿望。但是，本科高校的扩招、专科院校的升本和大量“三本”院校的涌现，让中国高等教育呈现出非正常的“普本”一统天下的局面，加剧了高校人才培养结构与社会需求结构间的失