新疆高职院校中外合作办学项目教育安全研究

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1、新疆高职院校中外合作办学项目教育安全研究张晓青新疆农业职业技术学院文章在充分分析国N及新疆的屮外合作办学现状及教育安全现状的棊础上，通过分析国内外跨国教育的教育安全管理实践，国内和国外高校、疆内和疆外高职院校开展中外合作办学项目教育安全管理的成效与问题;然后，结合新疆高职院校的中外合作办学项目特色及新疆作为民族地IX、边境地区的特殊情况对安全管理的要求，分别从政策推动、政府管理职能、高校管理三个层面，为新疆高职院校的屮外合作办学项目的教育安全管理提出了管理建议。关键词：新疆;高职院校;中外合作办学项目；教育安全;基金：新疆

2、农职院中国一马来丙亚会计（中外合作办学）项目中的教育安全研宄，课题单位:新疆农业职业技术学院，课题编号:XJNZYSK2016067引言教育安全是保证国家安全的重要因素，新疆作为一个与多国接壤、少数民族众多的边境地区，教育者和被教育者都极易受到境外因素的影响，进而影响社会稳定。中外合作办学项0作为一个以吸收国外教育资源为主的教育方式，是向国内学生传播国（境）外教育理念的主要渠道。而新疆高职院校的学生因思想活跃，理论功底薄等原因，价值观易波动，较易受到外部思潮和观念的影响。因此，研宄新疆高职院校中外合作办学项目中的安全管理，

3、对于教育安全和新疆的稳定都具有极其重要的意义。二、研宄综述（一）国外综述美国是最早关注教育安全管理的国家，1957年，美W针对苏联成功发射第一颗人造卫星事件出台了《国防教育法》，第一次把教育正式地提升到了国家安全的战略高度，教育安全开始出现在人们的视野之中，并日益受到世界各国的关注与重视。随后美国针对H趋激烈的国际竞争，又相继发布了《国家处在危险中：教育改革势在必行》(ANationatRisk:TheImperativeforEducationalReform)、《教育改革与国家安全》(Educationreforman

4、dnationalsecurity)等关于教育安全问题的报告，警示美国公民应认识到教育己经越来越与国际竞争和国家安全问题息息和关。作为跨境教育的后起之秀的日本，为了应对日趋常态化的国际交流，在《H木发展报告》(2000—2001)中指出：“教育安全意味着本国传统价值观和道德理念的冋归，强调保持日本国民身份的重要性，呼吁传统文化的传授和现代科学技术的学习。”(二)国内综述在我国的教育安全研宄中，研宄内容主要是对世界各国的教育安全的法案、研究报告进行翻译和解读，并釆用调查、案例分析等研究方法对我国的教育安全现状进行研究。就研究

5、内容来看，在教育安全研究文献中涉及次数最多、关注程度最高的话题主要聚焦在对国外教育安全的研究介绍、教育安全本身的内涵界定、教育安全与时代的沿革关系、教育安全和国家安全、文化安全的关系、国家教育安全和W际教育安全的关系、教育安全的影响因素、外国高校或新闻媒体对于我国教育安全的影响、教育安全的视角和国家安全视野中的教育安全问题及对策研宄、保证教育安全的措施等方面。(三)研宄现状评价及本文研究特点综合比较国内外对于跨国教育的教育安全研允，可以看出国外对于跨国教育的教育质量和教育安全的研宄成果非常丰富，具有了较为完善的法律保障，并

6、且通过研究形成了较为系统的管理体系和科学的实施方法；国内对于中外合作办学项0的发展和教育安全的研宄分别具备了两个方面的成果，成果内容也不少。但是国内对于系统研究屮外合作办学项目屮教育资源引进与教育安全之间的关系的成果较少，国内还没有形成完善的保障国外教育资源引进中的教育安全的体制和机制，国内高校在实施中外合作办学项目中保障教育安全的措施还不到位，还没有形成可供借鉴的实例，还没有形成此方面的系统研究成果。三、新疆高职院校中外合作办学项目教育安全管理成效(一)新疆高校中外合作办学项目现状中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网展

7、示了新疆有5所院校开办了会计专业等11个中外合作办学项目，合作W主要是马来西亚、新加坡、德国和英国。实际上，新疆开展的国际教育交流与合作项目伍括了新疆大学、新疆医科大学、石河子大学等10余所院校的近20个专业，这些院校为中亚等国培养了大量本科、研宂生学历人才；同时，新疆大学、新疆农业职业技术学院等近20所院校与中亚、东亚等国开展的交换生项目、师资交流培训项目，为多国学生提供了拓宽视野的机会。但从教育安全角度考虑，只有真正意义上的两W高校融合、在中国举办的引进国外院校学历的中外合作办学项目，才会深入研宄和引进国外的教育资源（

8、包括教材、师资、教育理念等），火量引进的教育资源才会对我国国内高校学生的价值观和理想信念产生较深入的影响，因此，符合本文研究的需要的、涉及到教育安全管理的中外合作办学项目，主要是指新疆4所高职院校中的10个合作办学项目和1所木科院校中的合作办学项目。新疆高职院校中外合作办学项目管理中的安全管理措施1.自