新课标下如何构建小学数学新课堂

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1、新课标下如何构建小学数学新课堂甘肃省会宁县郭城驿镇中心小学南居霞摘要：数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，他们的心理和心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东丙，必然会引起他们的反感。长此以往，就会导致厌学。因此掌握儿童的心理，用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。根据多年的教学实践，笔者谈谈在新课程标准的指引下，如何构建小学数学新课堂。小学数学新课堂关键词：甘肃省宁县郭喜欢长厌儿童，创造活力一、创设情境密联系《数学程出数学教学要紧学生的生活课标准》明确指：创设趣情境实际，从学生的生活经验和已有知识出发，生动有的。充这就要求我们广大小学数学教在

2、具体的教学实践活动中，要分师此发学生的经验累，分把握学生己立的知结，并在基掘积充建认构导积础上生动有的，和的教学，引学生创设趣情境创设民主谐氛围给予必极主动地学习、、合作和实践，小学数学教学活动要去探宄促的托，学生自数学知识的热和动力，使学生学习依给予主探究情课数学能力的有效提高。如，在教“按比分配”时，一上，我就把师请你学生入了帮体育老分的中。“体育老想们帮帮他带师球情境王师2球给男女的，三年级的学生分，老有1个，要分、两忙给篮球？听纷纷议组同学行练习，们怎分”学生到题，论起来，进你看么：你交流后，基木上都同意、各分6个。这时，我说“们这种分男女法老试

3、过，可三年级的同学非常不，说这样不合理。他们师男满？师偏说，我们16个人，怎和们个人分的一样多老太向了。么她8呢乂陷沉那你们觉得怎样分才算公”学生们入了思，经过讨平呢？论，有学生提出按、学生人数的多少来分，多的多分建议：男女：那呢？及点点争议，少的少分。有的学生起来到底多分多少我吋：那么依抓住吋机“对，多的要多分，少的要少分，有没有一定的应据呢？”经过一思，学生们自总结出“按人数的比来又番考后己密连分配，就比较合理了”。可，这种与学生切相的生活事例，见子拉近对学生而，有着一种多强的和力，一下就了学生与言么烈亲数学的。距离，鼓舞学生二、动手操作利“动”是的

4、性，在数学教学过程中，可以用他们的爱孩子天画画拼拼等这一个让他们一、比一比、一、一、摆一摆动特点量量达手作，能使学生固地掌握知识的发生、发展、形成过程，到操牢达启智明理性和感性的融合，深对所学知识的理解，到和理两方加导弄面的效果。，我在教学吋，经常引学生摆学具，让学生参因此与知识形成过程，让他们在作实践中取知识，解决问题，引全操获起，体验到参与的快。兴趣乐，活跃气氛三、风趣语言富情趣味长好幽默是一种较高的，它有，意深，是很语言境界师适的调，可以让人感觉愉快。数学教当使用幽默的氛围节剂轻松节情绪轻松教学，可以活，调学生，使学生在愉悦语言激课堂气氛的中学习。

5、这就要求数学教要善于幽默的有氛围师借助语言去创造轻松氛围利于生感通的。这样，既使学生在愉悦的师情沟课堂气氛中快地得知识，使他们对所学的知识记忆犹。例如，教学乐获又新：“有余数的除法”时，学生常常记余数横，如却忘将写进式里=:‘28’28÷553,有吋被作55,我说“和余数写28÷’走慢甩后‘3三同吋一个地方，老3得太，被在面了，’兄弟去‘家够但老3追着两的（）追来了，大不‘’毕竟‘28’兄弟脚印笑声悟&lsq

6、uo;兄弟&rSqU0;情义啦！”同学们起来，大中出了余数的重哈哈笑要性。如在学生作业没成的我会“0”，但在班集体中，我会又完打茶叶蛋&rsqU0;呢？道问“有要”，使这些同学知：今天又谁去市场买‘及补做联系看自的不足，不会太为，吋。在图解题吋为了己又难情帽混教学生寻己知，我让学生图上“数字”。计算合运找条件给戴步脚印走算时，为了计算的，我把计算过程“——个”，“准确叫即每步写路”实地了下“”（把计算得数在计算符脚踏别忘留脚印改往师号上）。幽默是融合生的，是变以数学教“刻师关系润滑剂激板、不”形的重要而有效的手，同时还能发学生的学苟言笑象段轻

7、松泼充满,强对数学的感受理解程，使学生在、活、兴趣加度增长愉快的中学到知识，才干。课堂气氛，激发兴趣四、用多媒体镇中心小学南霞还健东西况据像画等处利媒声音用多体技术对文本、、图形、图、动的综合理-其强大编制的各学科教学计算机教学及交互式特点系列辅助课声色逼真环，能分出一个图文并、有有、生动的教学件充创造茂轻，为教教学的顺实施提形的工具，能有效地减学境师利供象表达生业负扪，发学习，如在教学年、、这一吋，《月日》课课激兴趣虑到学生对这方面的知识了解不面，我让学生自知首先将己道考全然后媒课件的有年、、的知识大，让学生从多体中关月tl讲给家听：茫茫宇宙星了解基本

8、的文知识，多体出的中冇无数的座天媒演示媒课和体在运行，地绕着太旋转同吋自也在旋转