论小学教育专业的集中性模拟教学设计

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1、论小学教育专业的集中性模拟教学设计徐立明德州学院教育科学学院小学教育专业的集中性模拟教学设计以目标导向的教学设计程序理论、程序性知识学d的理论、智慧技能形成的练规律为依据，旨在使师范生能够较为奋效地分析小学生的学习需求，对指定的教学内容能够较好地设定教学目标，确定教学的重难点，设计教法与学法，拟定教学过程，编制学生作业，预设学习评价标准。它的操作程序为:首先回顾教学设计的程序及耍求以便激活教学设计“图式建构”，然后进行专项的理论回顾与技能操练，最后开展面向真实任务的独立综合设计训练。实施集中性模拟教学设

2、计要求指导教师数量足、负责任、水平高，做好实训准备工作，采取科学有效的指导策略，进行教学设计能力测量与工作总结。关键词：小学教育专业;教学设讣训练;模拟教学;基金：山东省木科高校教学改革研究项目(2015M034)OnConcentrateInstructionalDesignTrainingofPrimaryEducationMajorasaTeachingModelXULi-mingZHONGHuaSchoolofEducationScience,DezhouUniversity;Abstract：

3、Concentrateinstructionaldesigntrainingofprimaryeducationmajorisbasedongoal-orientedinstructionaldesign,proceduralknowledgelearningtheoryandlearningpatternofintelligentskills.Itisaimedatmakingstudentsanalyzepupil’s1earningneeds,todesigntheteachinggoalofas

4、pecifiedteachingcontent,todeterminethedifficultpointandtheimportantpointofteaching,todesigntheteachingmethod,teachingprocessandhomework,andpresetacademicevaluationstandard.Firstly,studentsrecallproceduresandrequirementsofinstructionaldesigntoactivateitss

5、chemaconstruction.Secondly,theteacherandstudentscarryoutthespecialtheoryreviewandskilltraining.Finally,studentscarryoutindependentlycomprehensivedesigntrainingbasedontheactualtask.Theteachingmodeneedsenough,responsibleandgoodtutors.Tutorisrequiredtoprepa

6、re,toguildeffectivelystudentsandcarryoutsurveyandsummaryofinstructionaldesigntraining.Keyword：primaryschoolmajor;instructionaldesigntraining;simulationteaching;近年来国家政府对小学教师的教学能力及其培养尤为重视。《小学教师专业标准（试行）》将“能力为重”作为小学教师专业发展的基本理念；《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》明确规定:优化教师

7、教育课程结构，教育实践课程不少于一个学期；《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》（下文简称《考试标准》）从教学设计、教学实施与教学评价三个方面来考查教师的教学能力。地方教育行政部门提出要“强化‘教育见习、模拟教学、教育实习’等实践教学环节。”U1在此背景下，我们开展了小学教育专业教学能力分阶段集中培养的实践教学模式研宄，希冀构建出循序渐进地培养教学能力的实践教学体系。教学设计训练是该实践教学模式的第二阶段模拟教学阶段的起始环节，旨在培养师范生的教学设计能力。“师范生的模拟教学是师范生在高师院校组织下

8、，通过模拟屮小学教师的教育教学活动，促进个人教育教学理论建构以及教学行为能力形成与发展的活动。”m该实践教学环节属于集中性模拟教学，即在学期教学计划中，抽出两周的时间，停止理论课教学，围绕着小学教学设计这一主题集中开展模拟教学设计（或教学设计模拟教学）。木文以教学模式的构成要素（包括理论基础、教学0标、操作程序、支撑系统与评价体系）为桐架对小学教育专业的集屮性模拟教学设计进行学理分析，以便对我国师范院校的模拟教学设计研宄与实践有所贡献。一、